| 名前 | たいよう | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
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はじめまして！大阪公立大学医学部医学
科の高岡太陽と申します！私は昨年度か ら家庭教師をしており、昨年度の生徒さ んは大阪教育大学附属天王寺中学校と同 志社大学に合格されました。大学受験は 関関同立から国公立医学部まで、高校受 験は学校の授業のフォローアップから難 関高校まで指導しております。中学受験 も小学校のフォローから難関中学まで指 導しております。お気軽にご連絡してく ださい。 |
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| ID | 63952 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪公立大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 大阪市平野区 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
| 最寄り駅 | 谷町線 出戸駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 月火水金 19:00〜 土 終日 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 大阪教育大学附属天王寺中学校 |
| 出身高校 | 大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2025年09月27日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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掛け算を理解している前提で、筆算の仕
方を教え、例題を提示する。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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頼りやすさの違いだと思います。
塾では一人の教師に対して多くの生徒が おり、教師側からしても1人の生徒になか なか時間を取ることができないし、生徒 もあまり頼りすぎることはできないと思 います。家庭教師ではその子一人に対し て指導するので教師としても時間をとり やすいですし、生徒も気兼ねなく頼れる と思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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長期の目標に対して頑張るのは誰でも集
中力が持続しないので、短期間の目標を つくることを意識します。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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机に座ることから始めます。私自身が高
校2年生の時、それまで勉強が習慣化して いなかったので、部活が終わった後に自 習室の机に座らことを目標にし、多くの 場合寝ていました。悪く聞こえるかもし れませんが、私はそのおかげで受験勉強 が本格化した時に、とりあえず学校が終 わったら塾に行くという習慣がついてい たのでスムーズに勉強の習慣化が出来ま した。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 自分の未来の可能性を狭めないため |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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会話と勉強以外で助けになること頼りに
なること |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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大学入試に合格した時、初めて自分の努
力が報われたことを感じて、しっかり勉 強して良かったと感じた。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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大学受験を現役で第一志望に落ちたこ
と。 得意な教科だと思っていた教科を中心に 根拠のない自信がついていたことが浪人 中にわかった。地道に弱点をひとつひと つ潰していき、根拠のある自信に変え た。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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同志社大学 英語が簡単で数学では差が
つかない。 大阪公立大学 自分の母校であるので傾 向がわかる 大阪大学 志望校だったので傾向がわか る |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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勉強を習慣化させ、自分を麻痺させる。
毎日の歯磨きのようにしないといけない ではなく"する"ようになった。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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連絡が取りやすい、日程変更の連絡がス
ムーズ |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 面白きこともなき世を面白く |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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1日にその教科しかしない日を3日連続続
ける。私は国語の古文が嫌いで勉強する こと自体も嫌いでした。受験では1日10 時間古文だけをやり続ける日を5日ほど続 けると嫌でもわかるようになりそこから 苦手を克服しました。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒の成長をみること |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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とりあえず自分のわかった範囲でその問
題についての説明を私にしてもらいま す。なぜその式変形をしたのか、なぜそ の解法を用いたのかを書き出していく中 で自分のわかっていないところを明確化 させます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
勉強が苦手と勉強が出来ないは違いま
す。正しい努力と正しい指導があれば、 勉強が苦手でも勉強ができるようになり ます。勉強は楽しくないかもしれないで すが、未来の自分の可能性を狭めないた めに頑張りましょう。 |
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