| 名前 | ゆー | 年齢 | 28歳 | 性別 | 女性 |
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初めまして。
私は英語が大好きで英検準一級を高校生 の頃に取得しました。それを活かして過 去には4年ほど塾講師、家庭教師と勤め2 桁もの生徒さんを志望校合格や成績アッ プに導いてまいりました。その中でも1番 印象的だったのは生徒と人生や生き方に ついて語り合ったことです。時には厳し い事も伝える事もありましたが、今とな っては良い思い出で、生徒さんにも考え るきっかけを与えられたと思っていま す。今は私自身、ワーキングホリデーに 向けてまた使える英語の勉強を再開して おります。 グローバルな現代、是非英語を極めて活 躍の場を共に広げてみませんか？ もちろんその他の文系科目も指導可能で す。 よろしくお願いいたします。 読んでくださりありがとうございまし た。 |
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| ID | 63759 |
| 在籍（卒業）大学 | 慶應義塾大学 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 千葉県 |
| 住所 | 千葉市花見川区 |
| 指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
| 指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 東金市 , 柏市 , 勝浦市 , 市原市 , 八千代市 , いすみ市 , 大網白里町 , 九十九里町 , 一宮町 , 睦沢町 , 長生村 , 白子町 , 長柄町 , 長南町 , 大多喜町 , 御宿町 , 目黒区 , |
| 最寄り駅 | JR新検見川駅 |
| 指導可能科目 | 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】英語, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
| 指導可能日時 | 月・火・木・土の16:00〜22:00 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 共立女子中学校 |
| 出身高校 | 共立女子高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2025年03月11日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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これは7の中に何個2が入りますかって問
題だね。 6÷3だったら分かるかな？ そう、2なんだよね。2×3＝6だもんね。 じゃあ7の中にもう1つ2は入るかな？ 入らないよね。そしたらその場合は「あ まり」が出るんだよね。 あまりは7-6で1。 だから答えは2余り1だね。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師では教材も生徒に合わせて自由
にカスタマイズ出来るため、その子に沿 った進度と難易度で授業を進める事が出 来ます。 塾だと個別指導でもある程度教え方や使 う教材が定められているため、生徒一人 一人に沿った指導がしにくいという難点 があります。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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雑談を取り入れて頭の中をリフレッシュ
させたり、英語などであればその子につ いて説明する文章など、現実味を帯びた 例文などを紹介し、自分ごととして捉え てもらったりします。 あまりにも集中力が続かない場合は時間 を決めて休憩を取ってもらったりもしま す。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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1日、1日ずつの学習計画を丁寧に共に考
えながら立ててあげます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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先生もたくさんそれで悩んだことあった
な。 多分将来の夢がまだはっきり決まってな いから勉強する意味ってよく分からない と思うんだけど、 何のために勉強するか分からないなら分 からないからこそ勉強して欲しいと思う な。 なぜなら勉強すれば将来の選択肢の幅が ぐっと広がるし、人生は日々学びだから です。学ぶことをやめたら人生はつまら なくなっちゃうよ。だから学ぶ楽しさを 一緒に考えてみない？ |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒の話をよく聴く。五感を持って聴
く。どんな表情、どんな仕草をしている のか。 生徒と交わした約束、秘密やお互いやっ てくることなどは必ず守る。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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お互い高め合える素敵な交友関係が作れ
たこと。 仕事など社会における自己表現の幅が格 段に広がったこと。 学ぶ楽しさを知れたこと、そしてそれを 共有できること。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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将来のビジョンをはっきりとさせずに周
りが進めるままに大学進学してしまった こと。 ほんとはカウンセラーになりたかったの に、その大学にはカウンセラーになる道 がありませんでした。 自分の人生、進路は自分で責任を持って 自ら考えて選び取っていくしかないと学 びました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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塾講師との信頼関係を構築すればするほ
ど伸びていったので、よくいろんな事に ついて語り合っていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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カリキュラムや指導法に縛られずに指導
する事が出来ます。また指導日時なども ある程度融通を効かせる事が出来ます。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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たとえ明日、世界が滅亡しようとも今日
私はリンゴの木を植える。 Even if I knew that tomorrow the worl d would go to pieces, I would still plant my apple tree. He kehau ho`oma`ema`e ke aloha.(ハ ワイ語) 愛は清い露のようなもの |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手科目ほど「何を何のためにやってい
るのか」が迷子になりやすいので、 そこを常に明確にしながら勉強していま した。 あとは何度も基礎的な問題を演習して慣 れる事です。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒さんが私との関わりを通して、また
親御さんのご期待の中でどのように自分 を変化、成長させていくのかを見るのが とても楽しみです。 そしてくだらない話をする中でその子の 個性を汲み取っていくのがとても愛おし い仕事だと思います。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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まずそれを教えてくれた事に感謝を示し
ます。 それからどこら辺が分かってないのかを 見るために簡単な問題を解かせます。 その回答からどこが本当にわかってなか ったのかを見つけ出し、そこから解説を 始めます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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私は4年以上、さまざまな生徒さんを見て
きました。その中でさまざまな心の交流 がありました。生徒さんと自らの道を一 緒に切り拓いていくのがとても楽しいの です。 是非一緒に学ぶこと、生きることを楽し みましょう！ |
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