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さんさんれい先生の詳細情報

名前	さんさんれい	年齢	26歳	性別	男性
		【1】指導の方針「成績を上げること」はもちろんなのですが、生徒さんが勉強で「わかるって楽しい！」「たくさん褒められた、嬉しい」といった気持ちや「達成感」などをよりたくさん感じれるようになること、常にその客観面・主観面の両方の成長を“大切に”していきたいと思います。そして、その勉強の過程で生徒さんがその胸の内に「自信」という力を育成される事を、一番の目的とします。【2】具体的指導「一緒の立場で、やさしくわかるまで(理解の快感)」「小さめの歩幅で(達成感)」「伸びた所や頑張った所をたくさん褒めて(自信)」を基本的なモットーにしています。加えて目標設定、ノートの作成、勉強方法の検討や疑問点の解消など様々な視点から学習面をフォローさせて頂きつつ、学校であったことや夢や悩み普段思っていることなど何でもない関わりも楽しみながらも大切にしていきたいな、と考えています。また前提として、家庭教師として生徒さんの個性を最大限重視して(勉強法などに縛られることなく)柔軟に個性に合わせた指導を常に追求して参ります。【3】指導経験家庭教師としての経験はまだありません。但し個別指導塾で２年間「小学生の学校の予習復習」「中学生の学校の予習復習(テスト対策)と高校受験対策」「高校生の大学受験対策(主に推薦)」を中心に指導させて頂いた経験があります。全部で15人弱の担当を経験しました。実績面では担当した受験生は６人のうち５人が無事に第一志望校の合格を達成できました。短くはない経験でしたので、家庭教師にも応用できる教務上有益なたくさんの事を学ばせてもらえたと感じています。【4】最後に大変長くなってしまいましたが、目を通して下さってどうもありがとうございました。とにかく、生徒さんが成績を上げながら、勉強という経験を通して成長される様にに尽力させて頂きます。方針・指導科目・地域など条件が宜しかったらこれからご家庭で一緒に楽しく勉強していきましょう。一日以内にお返事致しますので、お気軽にご連絡下さいね(^O^)/

ID	6375
在籍（卒業）大学	慶応義塾大学卒業
職業	その他
都道府県	神奈川県
住所	横浜市青葉区青葉台
指導可能都道府県	神奈川東京
指導可能地域	横浜市緑区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市高津区 , 川崎市宮前区 , 町田市 ,
最寄り駅	田園都市線青葉台駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会
指導可能日時	私は受験生の立場ですので、ご家庭のご都合に合わせて柔軟に調整できます。ご相談しましょう。
希望時給	2000円～
出身中学校	浦和市立岸中学校
出身高校	私立慶応義塾高校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	塾講師
備考	上記の指導可能科目ですが、詳しくは以下を中心に考えております。 ①小学生(1)学校の授業の予習復習・テスト対策：全科目(2)中学受験：算数 ②中学生(1)学校の授業の予習復習・テスト対策：全科目(2)高校受験：国語・数学・英語。公立高校がご志望の場合は、理科・社会もフォローできます。
登録年月日	2010年06月30日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

ね！割り算って何なの？って感じだよね。これ「割り算」っていうのは、実は簡単なことなんだよ。「分ける」ってことなんだ。
じゃあこの式だけど、これが言ってるのは、こういうこと。僕が７匹のカブトムシ（生徒さんの興味ありそうなもので色々）をプレゼントしました。○○くん（生徒さん）と××くんと△△くん（友達2人）の三人で、カブトムシを仲良く「分ける」と、○○くんは何匹もらえると思う？

…みたいな感じで始めると思います

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

何といっても、生徒さんの個性をしっかり把握して指導方法や方針を柔軟に変えられる事だとおもいます。塾ではどうしても画一的な指導方法を主に、フォローは補充的になってしまいますね

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

これも生徒さんで全然違うと思いますが、時間設定したうえで時計を置くとめっちゃ集中する子や、顔洗いが効く子なんかはいました。なかなか難しかった子もいましたので、こちらも日々勉強ですね。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

習慣づいていない勉強を始めるための障壁を低くすること、勉強する事の快感を大きくすること、会話や目標共有や宿題提示の中でそういう方向の努力をしていくと思います。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

何でやるのかわからないのにやるのって、すごくきついよね。オレは機械じゃない！みたいな…
焦燥感、僕もあったよ。正しいのかどうか、ていうのはわからないけど、僕はやってきてよかったと思うなあ　今、自分の幸せを追求するときに、明らかに選択の幅が広いから。だから無理しすぎて自分を殺しては絶対だめだけど、今はその理由がわからなくても僕は○○くんができるだけその限度まで頑張ってほしいと本当に思う。

…という感じかもしれません

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

本当に最も大切なことは、「生徒がかわいい」と感じる感情、愛情だと思います。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

上でも少し書いてしまいましたが、勉強をさせてもらい、自分もしっかりやってきたことで「自分は何がしたいのか？」を真剣に考える時に、選択の幅は明らかに広がったと言い切れる事です。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

たくさんありますが、、、

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

高校受験で、自分が受験した高校(慶応義塾・早稲田実業・桐蔭・桐光など)には比較的自信はあります。やはり自分が経験したことなので、どういうことをどの程度習得すればよいか、などが体で分かっているからです。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

・学校に実際行ってみた（夢の具体性が高まりました）
・ピアノ（無心になる事は、すごくいい気分転換でした）
・学校の写真を机の前に貼った（モチベーションあがりました）
・達成感を感じやすい勉強法を多用した(やる気アップ)
・結果の出た成績表などは大切にとっておいた(やる気アップ)
・意識的ではありませんでしたが、ライバルがいたのはモチベーション維持に大きかった気がします。
・手帳に自分の行動を書き込み、客観視した。(自信がアップし、リアリティーを感じモチベーション上がりました。軌道修正もできますし)

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

会社に仲介に入っていただく場合に比べると、より仕事的ではなくご家庭と教師の間で人間的な関係を築きやすいのではないでしょうか。
経済面では、指導側はより多くの報酬を期待できますし、ご家庭側はより経済的負担を軽くしやすい点も長所だと思います。
あと、より自由に教師を選ぶことができるのも個人契約の良さだと思います。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

生まれたからには生きてやる！！

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

少しでも苦手感を軽減するために、得点や理解の観点からの効率、階段の高さ（少しの努力で乗り越えられるか）などを考えて、「優先順位を明確」にして臨みます。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

自己PRでも触れてしまったので繰り返しになってしまい恐縮ですが、やはり生徒さんが自信をつけて行動が変わっていき、成績もあがる、そういう成長が私にとっても喜びなので、それを目指すことが大きいモチベーションであると思います。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

本当に粘り強く、ソクラティック・メソッドで対話していけば、最後まで「分からないところが分からない」ということは今までなかったのではないかと思うので、その点は大丈夫だと思います。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

成績アップすることはもちろんですが、あなたが勉強という経験を通して成長することを大切にして頑張ります！楽しく成績あげてこう(^O^)/

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