| 名前 | まーさん | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
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私のページを見て頂き、ありがとうござ
います。 26歳社会人です。 中学受験無し、高校一般入試･大学一般入 試を経験しております。 教員養成大学卒業で小学校教員免許を取 得しております。 現在はテーマパーク事業に務めており、 信頼関係を築いた上での指導を心がけて おります。 学生時代はサッカー部を大学時代まで続 けておりました。 対面でもオンラインでも元気な授業を一 緒に作って行きましょう！ よろしくお願いいたします。 |
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| ID | 63733 |
| 在籍（卒業）大学 | 国立 東京学芸大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 千葉県 |
| 住所 | 浦安市 |
| 指導可能都道府県 | 千葉 東京 千葉 |
| 指導可能地域 | 市川市 , 船橋市 , 松戸市 , 流山市 , 浦安市 , 江戸川区 , 市川市 , 船橋市 , 松戸市 , 流山市 , 浦安市 , |
| 最寄り駅 | JR線舞浜駅 東西線浦安駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
| 指導可能日時 | 不定期(一緒に授業日を相談しましょう！) |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 東京都北区立赤羽岩淵中学校 |
| 出身高校 | 東京都立新宿高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 |
自身の仕事の関係上、
固定の授業日の設定が難しいです。 一方調整次第では平日･休日関わらず 終日対応可能の場合もございます。 ぜひ柔軟に相談させてください。 |
| 登録年月日 | 2025年03月26日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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【分数が回答の場合】
まず7は3で綺麗に割れるかな？ 割れないことを説明するための便利な方 法知ってる？から分数を導く。 その後も分からなければ分数のルール へ。 【小数点ありの回答の場合】 7って3で綺麗に割り切れるかな？ 試しにどんどん割り算してみよう！ から小数点以下の考え方を導く。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭での自習の習慣を見つけることが出
来ること。 塾に行かないとできない、ではなくて 家でもやり方次第で自分も勉強が出来る と思わせてあげることができる。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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まず集中力が続かない傾向がある場合に
は短い目標を作る。○○分で１回休憩と 短く区切ったり、○○ページまで行った ら終わりなど。 教科によって異なるが、教科書には載っ ていない雑学的な部分も少し雑談程度に 伝えていく。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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外発的動機づけと内発的動機づけを上手
く使い分ける。 習慣が身につかないのは、勉強が嫌いな のか、やり方が分からないだけなのか それによってやり方を変えていく。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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教科にもよるが、実際に社会で役立って
いる部分を伝える。 また、ただ知識を付けるだけではなく 頭の使い方を学んでいるという部分も説 明しながら促していく。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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無理に押し付けるのではなく
まずは生徒さん自身のパーソナリティを 知ること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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自分が努力してきたことで、誰か他人を
助けることができる場面があること。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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自分の進路について、最初から決めつけ
自分の視野を広げようとしなかったこ と。 自分はこうだ！と決めきらずに、 柔軟に物事を捉えることが最終的に自分 を見つめ直す機会になり、自分の目指す 道を示してくれること。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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東京都立入試･千葉県立入試
大学時代4年間塾講師をしており、 個別･集団共に生徒を担当していたから。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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自分の目指しているものの素晴らしさに
立ち返る！周りの仲間の話を聞く。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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縛られすぎることなく、柔軟に行うこと
が出来るから。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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為せば成る、為さねば成らぬ、何事も。
成さぬは人の成らぬなりけり。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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その科目の構造を知ること。
苦手と感じている部分が何なのかを分析 する |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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そもそも教員志望だったこともあり、
子供達に勉強を教えることが大好きで す。 一緒に頑張った生徒の成績が上がること が何よりもモチベーションです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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細かく質問をしていきながら、
本人がどの部分を分かっていないのか 一緒に確認していく。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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授業は学校であれ塾であれ家庭教師であ
れ、先生と生徒で一緒に作るものだと思 っています。 皆さんからも学ぶことが沢山あると思う ので、 とてもワクワクしています！ よろしくお願いいたします。 |
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