| 名前 | くー | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
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<今までの経験>
東京個別指導学院にて2年間、小学6年生 〜浪人生まで指導。栄光ゼミナールにて2 年間、小学６年生の中学受験を指導。家 庭教師にて高校生、中学生、小学６年生 を指導。 <自己紹介> 私は物事を論理的に評価する事が得意で す。何か学習で不安を抱えている人がい れば、力になることが出来ます。 そして、私は人生で一度も塾にあったこ とがありません。そのおかげで、自分で どのように勉強すれば点数が伸びるか、 目標と現状とのギャップを把握すること が得意になり、東京大学大学院も合格す ることが出来ました。 <普段の生活> 普段は、インドアだったり、アウトドア だったり多様な生活をしています（笑） 家でアニメを観たりゲームをしたりする のも好きですが、山登りしたりスポーツ をしたり、色々な所へ旅行に行って、綺 麗な景色を観たりするのも大好きです。 人とお話するのも大好きなので、楽しい 授業を提供出来る自信があります！ 私と一緒に楽しく勉強してみませんか？ |
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| ID | 63596 |
| 在籍（卒業）大学 | 明治大学在籍（東京大学大学院入学予定） |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 江東区 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 港区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 豊島区 , |
| 最寄り駅 | 押上駅 錦糸町駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】コンピュータ |
| 指導可能日時 | 火、水、金の19:00-土、日9:00-22:00 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 江東区立第三亀戸中学校 |
| 出身高校 | 東京都立東高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | 高校生であれば時給2500以上 |
| 登録年月日 | 2025年02月13日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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ここに7個ボールがあります。この7個のうち、左から順番に3つずつ、ボールを取ってみよう！何回とることが出来たかな？ |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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①自分の家という、一番安心できるであろう場所で勉強を行うことが出来る。
②「他の場所へ行かないと集中出来ず、家での勉強が全くできない｣という事態に陥りにくく、受験などの移動時間も惜しいような状況で、効率的に家で勉強できるようになる。 ③塾では他の生徒も沢山いるため、騒がしく集中力が削がれる場合がある。 ④塾に通った場合、他の生徒に遊びに誘われたり、誘惑が多くなる。 ④家庭教師は1対1の指導であるため、多対1、多対多の指導と比べて、その生徒のみの弱点やその生徒に最もハマる勉強方法などを見つけやすい。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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人が一般的に最もよく集中することが出来る時間は30分と言われている。その為、30分勉強して5分休憩を繰り返すことで集中力が持続するかどうかを試してみよう！
眠い時は、7分の睡眠を取ろう。集中力がupするよ！ |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| まずは、毎日10分位でできる程度の宿題を出す。最初は成功体験を積むことで、勉強の意欲が上がってくるので、簡単な問題から取り組んでみよう。徐々に宿題の量を増やしていき、きちんと毎日少しずつ取り組むことができるように習慣づける。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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将来お仕事する時に、絶対使う時が来るよ。
それに、たくさん色んなことを知ってたら、興味が出る分野も多くなるし、楽しく生活することが出来ると思う。 私は昔、スポーツばっかりしてて何も勉強してなかったけど友達との話の中ででてきたちょっと難しい話についていけなくて、嫌な気持ちになった（笑） |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 在り来りだけど、寄り添うこと。生徒が何に悩んでいて、何に躓いているのか、勉強だけでなく日常生活においても、もし相談できる相手がいなくて困っているのなら手を差し伸べるべきだと思う。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 色々な知識を持つ人たちと、関わることが出来ること。元々は自分の身近な所でしか生活していなかったけど、自分が学んでいない分野に詳しい人達の話を聞いて、面白いと思えるようになり興味が広がったこと。学校で習うような基本的なことも分かっていなかったら、そのような人達の話を聞いてもつまらなかったと思う。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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中学2年生まで全く勉強していなくて、副教科以外（国、数、英、理、社）の成績がオール2だったこと（笑）
中学3年生で人一番勉強に時間を費やして成績を上げていかなければいけなくて、全く遊べなかった…。 前もって授業から真面目に取り組んでいたら、もっと楽だったし、もっと良い高校にいけたと思う。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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中学受験だったら、國學院久我山、本郷、栄東程度の学校の指導には自信がある。実際に教え子が合格したし、出題傾向に対する分析ができる。
高校受験であれば、基本的にどんな学校でも対策可能。 大学受験であれば、旧帝大未満の大学に自信がある。自分で学んだ最適な勉強方法を提示できる。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| studyプラスというアプリを入れて、同じ志望校の学生をフォローして勉強時間を毎日見てた。同じ志望校なのに自分よりはるかに勉強していたり、偏差値が高かったりすると、焦ってそれがモチベーションになった。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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ご家庭の急な事情による授業の変更やキャンセルを気軽に行うことが出来る。
会社を通さない分、先生と生徒間の距離が近く感じるかも…？ |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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困難は分割せよ。
どんなに難しく解くのが困難な問題・課題であっても、全体を一気に見よう（解こう）とするのではなく、一つ一つ分割して見て（解いて）いけば、必ず正解にたどり着けるという意味。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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好きな科目と好きな科目の間にちょっとずつやる。
苦手なのは、問題が解けないからであって、簡単な問題から少しずつ難易度を上げていけば、どんな問題でも解けるようになるよ。 一気に実力に見合わない問題をやってしまうと挫折が重なるかも。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒が今まで分からなかった問題を解けるようになった時。
説明した時に、あー！なるほど！と言って理解できた様子を見ると、かなりモチベーションになる。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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確実にわかる簡単な問題から解いてもらう！
分からないところが分からないのは、その問題よりも基本的な部分が理解出来ていないから。 絶対に解ける問題から解いて、徐々に難易度をあげよう！ |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 目標があるのなら、必ずあなたにその目標を達成させます。一緒に頑張ってみませんか？ |
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