| 名前 | たかぞう | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
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現在、筑波大学医学類二年です。部活はバスケットボールをやっています。
指導歴は、中学一年の女子、中学二年の男子、高校二年の女子です。 受験歴は、中学、大学受験を経験しました。現役で受験に失敗し、駿台市ヶ谷で一年間浪人しました。その分、大学受験に関しては、しっかりと分析し、効率の良い勉強法を身に着けてきたと自負しています。一度軌道に乗ってしまえば、勉強をするのが苦痛でなくなるし、成績も上がっていきます。現役ではどこにも合格しませんでしたが、順天堂大学医学部、日本医科大学にも合格することができました。 つらい時も、やる気がでない時もあると思います。そんな時でもやれることはあるはずです。どんな生徒様とでもしっかりコミュニケーションをとって、生徒様の状態を把握した上で、楽しく指導させてもらえればと思っています。 よろしくお願いします。 |
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| ID | 6357 |
| 在籍（卒業）大学 | 筑波大学医学群医学類在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 茨城県 |
| 住所 | つくば市 |
| 指導可能都道府県 | 茨城 |
| 指導可能地域 | 土浦市 , 下妻市 , 常総市 , 牛久市 , つくば市 , 守谷市 , つくばみらい市 , |
| 最寄り駅 | TXつくば駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 火・木の18時～ 土・日の9時～ |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 北海道私立函館ラ・サール中学校 |
| 出身高校 | 北海道私立函館ラ・サール高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | 大学のカリキュラムの変更、部活の大会などによって、特に土日は指導できる時間などがかわってしまうこともあるかもしれません。ご了承ください。 |
| 登録年月日 | 2011年10月14日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| ７個のリンゴを、３人の人が同じ数のリンゴを持つように配ったときに、みんなが持っているリンゴの数と、余ったリンゴの数を数えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾は、長年の受験分析を踏まえた、無駄のないカリキュラムが強みです。しかし、カリキュラムを吸収できるかは生徒頼みで、生徒へのケアが行き届かないのが弱みです。
家庭教師では、指導する内容に関しては、大手予備校等と比べれば劣っていると言わざるをえません。蓄積したデータでは敵わないからです。しかし、生徒との距離が近く、生徒の状態を把握した上で指導が可能です。親密な関係を築くことで、生徒個人のやる気もあがり、大きな学習効果が期待できます。生徒一人一人に合った勉強スタイルを確立できれば、大手予備校生にも引けを取ることはないと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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無理やり集中させようとしても、生徒が集中することはありません。僕がそうでしたから。
集中が続かない時は、きっぱり休むことが大事だと思います。集中せずに勉強を続けても効率は上がらず疲れてしまいます。そうするとますます勉強がはかどらなくなり、悪循環に陥ってしまいます。休憩も勉強計画に入れたうえで、勉強スタイルを確立していくよう指導したいです。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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「それでいいよ」と答えます。
そのようなことで悩むのも、大切な勉強、経験です。自分なりに答えが出たら、目標に向かって頑張ればいいと思います。私の経験なども踏まえながら、じっくり生徒と話し合いたいです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 会話です。また、私の学力が十分であることも必要です。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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勉強中に培われた忍耐、計画性、自信です。
受験生活で得た友達はかけがえのない宝です。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 筑波大学です。傾向が確立していて、しっかり基礎を固めれば合格できる大学だからです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 休日にバスケをしたり、ベースを弾いたり、ゲームをしていました。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 問題を解いていく過程で、はっきりさせて行こうと思います。問題を解くためには、いくつか必要な知識があるはずです。生徒さんが躓いたところが、生徒さんのわからないところです。そこを重点的に指導していきたいです。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 難しいことを書いてきたけど、楽しく勉強できればそれに越したことはありません。その中で、勉強以外にも、色々な事を話せたらいいなと思っています。 |
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