名前 | こうへい | 年齢 | 46歳 | 性別 | 男性 |
現在、大学院で学習法、動機付け、記憶について
の研究をしています。勉強そのものを教えるとい うより、勉強にどうすれば取り組めるようにな り、効率的に記憶できるのか、そしてやる気を出 せるのか出るのかが最重要と考えています。継続 して効率的な勉強法を一緒に見出し、取り組めれ ばと考えています。 |
ID | 6330 |
在籍(卒業)大学 | 法政大学大学院 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 愛媛県 |
住所 | 愛媛県松山市 |
指導可能都道府県 | 愛媛 |
指導可能地域 | 松山市 , 松前町 , 砥部町 , |
最寄り駅 | 松山市駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 平日18:00~ 土、日 終日 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2013年06月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
6÷3が分かるかどうか確認し、分からなければ
4÷2わからなければ2÷1、さらには÷の意味を分 かっているのかどうか確認します。できれば、褒 める(強化する)ことが重要です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個別指導です。塾では、まずできる子以外は伸び
ないと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ルールを設ける。まず、タイマーを見えるように
セットします。この時間内にできれば、やりたい ことをしてもかまわないという設定で時間を延長 していきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
この点については専門です。まず、環境設定を行
うこと。当たり前のことができていないことが多 いのですが、勉強机はあるか? テレビ、パソコ ン、ゲーム、漫画などは手に届かないところにあ るかなどを確認します。取りかることが出来れ ば、勉強が楽しくなるような環境を作ります。た とえば、勉強時間をグラフにし達成目標を決める などです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
僕も勉強が嫌いだったことを説明します。その上
で、今は勉強が好きになったことの理由を説明し ますが、明確な回答はしません。勉強したくない という意味も含まれていると思うので少しでも好 きな教科から取り組みます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
同じ目標を持って、それに向かうことです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
今、勉強しています。人生が豊かになり、選択肢
が増えることです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
ごめんなさい。大きな失敗が思い浮かびません。
あるにはあるのですが、失敗とは思っていませ ん。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
モチベーションは専門分野ですが、この知識を自
分が受験生の頃に使えていればと思います。まず は、成功体験を積む事でしょうか。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
責任が自分にあることだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
学び手はいつも正しい。(教える相手が分からな
いのは相手の理解力に問題があるとは絶対に考え ない。教える(学ぶ)方法に問題があると考えま す。) |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
できるところから広げていくこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの評価や、親御さんの評価。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
これは当たり前のことです。何が分からないか質
問1のように見つけます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強を教えるのは、教える人に知識があれば簡単
ですが、それは学校の授業と同じです。分からな いのをどんどん質問して、なにが原因で分からな いのかを突き詰めていきましょう!! |
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