| 名前 | kan | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
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こんにちは！
線崎奏夢(せんざきかなむ)と申します。和 歌山県田辺市出身で、部活動は中学から 大学までずっとバレーボールをしていま す。 自身の中学入試、大学入試経験を活か し、お手伝いできたらと思っておりま す。理系科目であれば対応可能です！ 趣味はドライブやスポーツ観戦、ドラ マ、映画鑑賞です。家庭教師としても人 間としても一緒に成長できたらと思って おります。一緒に頑張りましょう！よろ しくお願いします！ |
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| ID | 63060 |
| 在籍（卒業）大学 | 愛知医科大学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 愛知県 |
| 住所 | 長久手市 |
| 指導可能都道府県 | 愛知 東京 大阪 |
| 指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 豊橋市 , 岡崎市 , 一宮市 , 瀬戸市 , 半田市 , 春日井市 , 豊川市 , 津島市 , 碧南市 , 刈谷市 , 豊田市 , 安城市 , 西尾市 , 蒲郡市 , 犬山市 , 常滑市 , 江南市 , 小牧市 , 稲沢市 , 新城市 , 東海市 , 大府市 , 知多市 , 知立市 , 尾張旭市 , 高浜市 , 岩倉市 , 豊明市 , 日進市 , 田原市 , 愛西市 , 清須市 , 北名古屋市 , 弥富市 , 東郷町 , 長久手町 , 豊山町 , 春日町 , 大口町 , 扶桑町 , 七宝町 , 美和町 , 甚目寺町 , 大治町 , 蟹江町 , 飛島村 , 阿久比町 , 東浦町 , 南知多町 , 美浜町 , 武豊町 , 一色町 , 吉良町 , 幡豆町 , 幸田町 , 三好町 , 設楽町 , 東栄町 , 豊根村 , 小坂井町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
| 最寄り駅 | 藤が丘駅 はなみずき通駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 平日は基本夕方・夜 (18：00〜) 休日は基本全日いけます。 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 和歌山県立田辺中学校 |
| 出身高校 | 和歌山県立田辺高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
医学部生で臨床実習中のため、上記のス
ケジュールで指導できない場合がありま す。その時は授業の振替も含め相談させ ていただく場合があります。 愛知県内ならばエリアによってさ対面で も可能です。日によって対面・オンライ ンの切り替えも可能です。 |
| 登録年月日 | 2025年05月06日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まずはケーキでもなんでもいいです、こ
のままでは割り切れないことに直面して もらいます。そこで分数の概念を導入し ていきます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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一人ひとりにフォーカスできるかどうか
だと思います。塾は集団授業がメインの ところが多く、ついていけず置き去りに なってしまう子が必ずいます。家庭教師 は生徒の理解度を逐一確認し、ペースに 合わせて進度を変えられます。理解でき ていない部分に立ち帰ることも可能で す。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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難易度・時間を変えることです。まずは
難易度の低い問題、短時間からはじめて いきます。目標を設定していくことでメ リハリをつけることが大切だと考えま す。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
|
毎日3時間勉強しろといってもやるはずが
ありません。1日1問でも授業の復習でも いいです、ちょっとでもいいので親御さ んを介して何をどれぐらいやったか毎日 連絡いただけると学習習慣がつくのでは ないでしょうか。まずは少なくてもいい ので継続してみることが肝心です。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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自分が勉強していて良かったこと、勉強
してなくて困ったことを伝えます。勉強 してよかったことは大学受験が終わった 後もこのような時に自分が勉強したこと を活かすことができたり、将来の就職に も繋がってくるということです。勉強し ていなくて困ったことは後から勉強する 羽目になり、余計に時間を使ってしまっ たり、浪人してしまったことですかね。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
|
目を見て話すことだと思います。
生徒さんがどのような性格かを知り、そ れに合わせてプランを組むことが大切だ と思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
|
自分が目標としていた医学部に入学でき
たことと、このように自分の勉強した経 験を小中高生の学習に活かすことが出来 ることです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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国立医学部の受験に失敗し1年だけ浪人し
たことです。逆にその浪人が自分の勉強 に対する向き合い方を変えてくれまし た。浪人から学んだことは「分かる」と 「できる」は違うということです。解説 を読み理解したつもりでいました。しか しそれでは不十分で、わかったことを他 人に説明できて初めて「できる」という 段階に到達できるということを学びまし た。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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塾講では受験対策を含めた小中高の理系
科目を指導してきました。愛知県の公立 高校入試問題など過去問演習を含めた指 導を展開していくことができます。私立 中高一貫校も対応可能です。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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朝早く起きて散歩したり、毎日決められ
た時間に決めたことをやる、例えば夜寝 る前は英単語を詰めるなどのルーティン がありました。ある問題を解けたり模試 でいい点がとれたらコンビニのスイーツ を食べるように褒美を用意するなどして いました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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週何回何時間と決まった回数を教えるの
はもちろん、テスト前、休みに合わせて 指導回数・時間を変えられることだと思 います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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凡事徹底
当たり前のことを当たり前のようにやる ということです。これは当然と思うかも しれませんが案外難しくできている人は 少ないように思います。自分への教訓と して意識しています。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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まずはどこでどのように躓いているの
か、なぜわからないのか苦手なのかを自 分で理解することだと思います。また自 分もそうだったのですが、どう勉強して いいか分からない人が大半であると思う ので適切な勉強の進め方を教えてもらう ことが必要です。そこから成功体験を積 んでいくと苦手→普通→得意にシフトし ていくと考えます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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僕はあと数年のうちに医師になります。
医師になると子供を含めた様々な人々と 関わることになります。どう説明したら 理解してもらえるかであったり、どのよ うに接したらよいのかを考えるいい機会 いい練習になると思っています。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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まずは初歩的な問題を解いてもらいま
す。また解いた後に問題の解き方やその ポイントを説明してもらいます。そのよ うにして本人もわかっていない部分を客 観視できるようにします。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勘がよかったり要領が良くても、初めか
ら勉強できる人などいません。成功して いる人は多くの失敗、ミスから学び、自 分をかえりみることを繰り返していま す。間違えたり知らなかったりすること 恥ずかしいことではありません。大事な のはそこからどう学ぶかです。最後に成 功すれば良いのですから、今はどれだけ 失敗してもいいです。人によって志望校 合格、成績向上など目標は様々だと思い ます。その目標に向かって多くの失敗を 重ねていきましょう。 |
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