| 名前 | りょうた | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
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私は千葉大学理学部化学科に飛び入学してお
り、卓越した学力を保有しております。生徒様 が勉強を面白いと思えるように、暗記は出来る だけさせることなく問題の原理や本質を教える ことで「知らなくても考えれば解ける」と言っ ていただける授業を展開していきます。 これだけだと私の成績だけで指導力に疑念が残 るかと思いますので、以下に実績を記載しま す。 家庭教師歴 2024/6～2024/9：中3女子・数学 2024/9～現在：高2男子・数学(理系) 2025/7～現在：小4男子・数学(ギフテッド・グ レーゾーン) 2025/10～現在：高3女子・英語、化学、数学(理 系) 2025/10～現在：中2女子・五教科 2025/12～現在：小1男子・数学、化学(ギフテッ ド・グレーゾーン) 個別指導歴 2025/6～2025/9：高3英語、数学(理系) 2025/5～現在：高3英語(英検準一級、学習院大 学合格) 2025/5~現在：中3男子・五教科 2025/5~現在：中2男子・五教科 上記の小4の男の子と小1の男の子には、進度を 大幅に飛び越えて高校数学を教えております。 これは先取り学習ではなくご本人の興味の赴く ままに中学の内容を知らずとも理解できるよう に指導しております。そのため進度を飛び越え た学習や、大学数学・大学化学、言語学などど のようなことでも対応できます。ぜひ一度お問 い合わせください。 加えて発達特性のある生徒様を多く指導してき たためどのような生徒様でも問題ございませ ん。 また、オンライン指導は授業がやりにくいとい うい印象をもたれる方もいらっしゃるとは思い ますが、iPadとノートアプリを用いた画面共有 に加え、Zoomの有料プランを用いたスムーズな 指導、英単語テストや板書のPDF共有などオン ライン指導ならではの強みは沢山ございます。 私は1年以上オンライン指導を行っていてその点 は他のどなたよりも精通しております。もちろ んコンピュータの使用方法が分からなくともし っかりサポートいたします。 まずは体験授業だけでもどうぞよろしくお願い いたします。 |
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| ID | 62927 |
| 在籍（卒業）大学 | 千葉大学在籍(飛び入学) |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 千葉県 |
| 住所 | 佐倉市上座 |
| 指導可能都道府県 | 千葉 東京 大阪 |
| 指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 銚子市 , 市川市 , 船橋市 , 館山市 , 木更津市 , 松戸市 , 野田市 , 茂原市 , 成田市 , 佐倉市 , 東金市 , 旭市 , 習志野市 , 柏市 , 勝浦市 , 市原市 , 流山市 , 八千代市 , 我孫子市 , 鴨川市 , 鎌ケ谷市 , 君津市 , 富津市 , 浦安市 , 四街道市 , 袖ケ浦市 , 八街市 , 印西市 , 白井市 , 富里市 , 南房総市 , 匝瑳市 , 香取市 , 山武市 , いすみ市 , 酒々井町 , 印旛村 , 本埜村 , 栄町 , 神崎町 , 多古町 , 東庄町 , 大網白里町 , 九十九里町 , 芝山町 , 横芝光町 , 一宮町 , 睦沢町 , 長生村 , 白子町 , 長柄町 , 長南町 , 大多喜町 , 御宿町 , 鋸南町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
| 最寄り駅 | 京成線ユーカリが丘駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
| 指導可能日時 | オンラインのみ可能、要相談(出来るだけご希望に添えるよう調整いたします。) |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 佐倉市立志津中学校 |
| 出身高校 | 千葉県立佐倉高等学校(大学に飛び入学のため中途退学) |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 |
中学受験経験なし
高校受験経験私立公立共にあり (昭和秀英高校、県立佐倉高校、早稲田佐賀高校 等合格) 大学受験経験あり(自己推薦等対策可能) . 主な実績 第25回数理科学コンクール銀欅賞 第26回数理科学コンクール金欅賞 数学オリンピックBランク 第26期千葉大学先進科学プログラム生 2025年度理化学研究所生命機能科学研究センタ ーサマースクール生 |
| 登録年月日 | 2025年12月30日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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小学生は概念的な問題を理解することが
苦手なので、まずは「七個の飴を三人で 分けるとどうなるか」などの具体例を用 いて指導します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師と塾の最大の違いは生徒様が自
分に合ったペースで学ぶことが出来る点 だと思います。一対一で行う指導では分 からなかった点や理解が曖昧な点につい て生徒様が満足いくまで指導することが でき、それが家庭教師最大の強みだと考 えています。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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私が集中力を維持できない生徒様を指導
する時に気をつけていることは、「適度な 休憩」と「能動的な授業」のふたつで す。前者は生徒様の集中力が切れてきた 時に雑談などを挟み、気分をリラックス させる目的があります。後者は生徒様に 質問や思考を要求することで記憶の定着 と授業への参加意識の向上を狙っていま す。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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私は生徒様が勉強の習慣を身につけるた
めに宿題を週単位ではなく、日ごとに設 定しています。また毎日の報告や小学生 の生徒様は親御様と協力してスタンプを 押して頂き、生徒様の勉強習慣の構築を 行っています。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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私はそういった時、生徒様に「何かのた
めに勉強するんじゃなくて、面白いこと を勉強するんだ」と伝えています。それ と同時に「つまらない勉強をやった事 で、いつかとてつもなく面白い勉強に出 会えることだって沢山あるんだよ」と伝 えています。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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まずは授業を抜きにして、自分自身を好
きになってもらう事がスタートだと考え ています。そのうえで面白い授業を行う ことが生徒様が私を信頼することに繋が ると考えています。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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しょうもない化学や数学の冗談で友人と
笑い合えたときに、役に立たない勉強で もしてきて良かったなと感じました。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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私にとっての最大の失敗は海外ボランテ
ィアでのコミュニケーションです。日本 人は私一人で周りの人達はみな英語を容 易に話していました。そんな中私はほと んど英語を話すことが出来ず、寂しい思 いをしていました。しかしながら、拙い 英語で必死に相手に伝えようとすると、 少しずつ相手も自分の意思を汲み取って くれるようになっていきました。 この経験から私は、伝えるために最も重 要なことを学びました。それは「伝えよ うとする熱意」です。拙い説明でも難し い内容でも、とにかく伝える熱意をもっ て説明することが大切なのだと肌身をも って痛感しました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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私は千葉県の公立高校と国公立大学の受
験指導に自信を持っています。その理由 は私自身が千葉県の公立高校出身であ り、中学生時代に公立高校入試型模試で 千葉県内21位を獲得したためであり、ま た千葉大学に飛び入学をし、高校二年生 時点で高校範囲の過程を殆ど修了したノ ウハウを有しているためです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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自分に対する「ご褒美」の設定が私のモ
チベーションを保っていたと思います。 好きなお菓子を食べる、音楽を聴くなど の些細な報酬の設定が勉強に対するモチ ベーションの設定には有効だと考えてい ます。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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特定の教材を使う必要が無いため、生徒
様それぞれにあった教材、指導を行える 点です。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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「日日是好日」です。私は高校生のとき
から茶道部に所属しているのですが、そ の活動の中で出会った言葉で、「一度しか ない今日を全身全霊で過ごすことが好き 日を見出すことに繋がる」という意味の 言葉です。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手科目を克服するためにはまずその科
目の何が苦手なのかを把握すると同時 に、その科目の好きな点は何かを考えて います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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やはり生徒様が科目を好きになってくれ
た時がもっともやりがいを感じます。自 分の授業で学問の面白さを知ってくれた という事実ら言うなれば趣味を共有でき た感覚に近しいものを覚えます。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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そのような生徒様には一つ一つ問題を解
くプロセスを確認し、分かるか分からな いかを答えてもらうことでウィークポイ ントの把握を行います。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強は面倒で退屈なことが多いと思いま
す。けれど、そんな茨の道を乗り越えた 先にはなによりも面白い世界が広がって います。ぜひ学問の世界に飛び込んでみ ませんか。 |
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