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ホームズ先生の詳細情報

名前	ホームズ	年齢	29歳	性別	男性
		初めまして。これまでの家庭教師／個別指導の経験は二年ほどです。担当させていただいた生徒は漢字や英語が覚えにくかったり、計算が理解しにくいということでしたが、続けていくうちに徐々に向上していただきました。少しずつでも続けていくと変わっていきます。これから出会う人よろしくお願い致します。

ID	6289
在籍（卒業）大学	川崎医療福祉大学大学院
職業	その他
都道府県	愛知県
住所	名古屋市中村区
指導可能都道府県	愛知
指導可能地域	名古屋市中村区 ,
最寄り駅	中村区役所駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】英語, 【中学生】国語, 【中学生】英語, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】英語
指導可能日時	要相談
希望時給	2500円～
出身中学校	広島市立大洲中学校
出身高校	広島県立皆実高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師その他
備考	大学院では発達障害を中心に、子どもの発達と学習について学んできました。したがって、発達障害のある子どもを対象に家庭教師をさせていただきます。
登録年月日	2011年03月31日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

7÷3は余りがあるので、余りのない割り算から始
めてみます。その際、表記された数字だけでは
なく、ブロックなどの具体物を用いて、生徒と
先生で実際にブロックを分け合ったりしながら
理解を補助します。次に、余りのない割り算が
理解できたら、余りのある割り算と余りのない
割り算を比較しながら説明していきます。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

個人のペースに合わせることが許容されることだ
と思います。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

前もって気をつけることは、多くの場合、出会
う生徒がすべての状況において集中力がないと
いうことではないと認識しておくことです。こ
の問で言及されている集中力とはおそらく主に
勉強に対する集中力を指していると考えられま
す。そこでまずは、勉強関係ではなく、その子
が自覚せずに集中していることを探します（例
えば，「集中しなさい」と言われなくてもやっ
ている本人が好きなゲームや漫画を読むことな
ど）。そうして、その子どもが自覚なく集中し
ていることと、そうではないことを比較しなが
ら生徒と話しをします。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

生徒が疲れていても必ずできそうな課題を設け
て、行なった課題の事柄を記録する用紙を作
り、その用紙にシールやサインなどのチェック
を付けていきます。また、勉強以外で習慣に
なっていることについても話し合います。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

生徒のリズムに合わせることだと思います。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

これもまた過ぎ去る（辛いことも嬉しいこと
も）。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

その教科特有の言葉の使われ方／使い方を意識し
ます。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

担当させていただいている生徒の変化。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

現在、生徒が分かっていると思っているところ
を探す。そこを足場にして、学習を進めていき
ます。