| 名前 | なおき | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
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京都府立医科大学医学部医学科生のものです。
僕の出身高校は、現役では京大へ0~2人、東大へは過去10年以上ゼロ、医学科は0~1人という無名校です。 そんな高校から、塾へ行かず独学で、現役で医学部に入ることが出来ました。 こうして培ってきた勉強スタイルを、生徒さんにも還元出来たらいいなと思っています。 一緒に頑張りましょう！ |
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| ID | 6273 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都府立医科大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 京都府 |
| 住所 | 京都市右京区花園馬代町 |
| 指導可能都道府県 | 京都 |
| 指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市中京区 , 京都市右京区 , |
| 最寄り駅 | 円町駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 火・木・金の16：00～21：00 土の9：00～15：00 |
| 希望時給 | 2300円～ |
| 出身中学校 | 和歌山県立向陽中学校 |
| 出身高校 | 和歌山県立向陽高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年06月10日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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９個のみかんを3人で分けたい時、９÷３＝３だから一人３つずつで分ければいいよね。
でもみかんが7個だったら、一人3つにしようとすると足りないから、一人2つずつで分けることにしよう。そうすると、1つ余るけど、それは分けることができないね。 だから答えは、「２あまり１」となるんだよ。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師は、一人一人の性格、実力に合った指導ができる。
塾は、ライバルの存在により切磋琢磨し合って成長する。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| この勉強が終わったら遊ぼう、など、初めは勉強以外のことを目標に頑張らせてみる。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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学校から帰ってきたら、休憩する前にまず少しでも自習をする。
一度休憩を始めてしまうとやる気が無くなる。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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将来、豊かに生きるため。
今はなぜ勉強するか分からないと思う。僕もそうだった。 でも、今の大人の中には「学生の頃もっと勉強しておけばよかった」って言う人がいっぱいいるから、僕達も、大人になって後悔しないように頑張ろう。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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熱心さを見せる（一生懸命に指導する）。
目線を合わせる。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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数学と英語。
この2つは実力を上げるのに時間がかかるが、とても面白いものだから。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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あまり失敗とは思っていないが、中学3年生の時、あまり勉強せず友達と遊んでばかりいたせいで成績が下がってしまった。
それに反省し、高1からは勉強に一生懸命取り組んだ。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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国公立医学部医学科、東大理系。
高3秋まで、どちらも目指していました。 全国模試では京都府立医科大学医学部医学科A判定。 東大模試では駿台・河合共にA判定を取れていました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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家族と遠出して、受験説明会を聞きに行く。
合格体験談を読む。 学校の先生の話を聞く。 模試を受ける。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| ご家庭との信頼関係がより強い形で始められ、指導に当たれる。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 努力しても成功するとは限らない。しかし成功した人は必ず、努力している。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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記憶すべきことは記憶する。
その意欲もわかない時は、とても簡単な問題から解いていく。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒さんの、「わかった！」という声。
生徒さんの一生懸命な姿。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 「いくらなんでもこれは分かるでしょ」と思われるところでも、とにかく最低限のところから順番に、理解しているか確認していく。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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塾など行かなくても成績は上がります。むしろ個別に指導した方が上がると考えます。
独学で大学受験をした僕が証明です。一緒に頑張りましょう。 |
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