名前 | しゅん | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
学生のみなさん勉強は嫌いですか?
僕自身学校の勉強は大嫌いでしたが、浪人を して割り切って本気で努力して京都大学に合 格しました。 勉強は頭の良さではありません。 何よりも大切なのは努力とやる気です。 そこで僕の仕事はみなさんに勉強を教えるの は当然のこと、僕がいない時にも一人でも勉 強するモチベーションを与えてあげることだ と考えています。 僕も全力でサポートします。 一生に一度の本気の勉強、頑張ってみません か? |
ID | 6245 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , |
最寄り駅 | 出町柳 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・水・金の19:00〜 土・日は時間制限なし |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 愛媛県立三瓶中学校 |
出身高校 | 愛媛県立八幡浜高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2010年06月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7÷3は小数になり、確かに分かりにくいかも
しれない。 まずは、4÷2など簡単なものを、さらに具体 的な例を使いながら説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
教師と生徒さんの距離の違いだと思います。
どんな些細な疑問でもうやむやにせず気軽に一 緒に解決出来るのが家庭教師だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一度勉強から離れて、生徒の目標を再確認して
みます。 やる気が出るように、将来のビジョンを話すの もいいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
2週間だけ耐えてもらいます。
2週間頑張ることが出来れば、もう習慣はつい ています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
僕自身、何のために勉強するのか分かりません
でした。 ただ、浪人して初めて本気で勉強して、今と なってはあの頃の日々は一生の宝物です。 それは勉強が辛かったから思えることです。 誰もが辛い勉強を耐え忍んで頑張ること自体に もの凄く意味があると思います。 |
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