| 名前 | まな | 年齢 | 20歳 | 性別 | 女性 |
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滋賀大教育学部一回生です。 明るく。負けず嫌いな性格です。 マイペースですが 人と接したり教えたりするのが大好きです。 やる気のある生徒さんと一緒に 目標に向かって頑張りたいです！ |
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| ID | 6207 |
| 在籍（卒業）大学 | 滋賀大学教育学部在学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 滋賀県 |
| 住所 | 大津市尾花川 |
| 指導可能都道府県 | 滋賀 京都 |
| 指導可能地域 | 大津市 , 京都市中京区 , 京都市山科区 , |
| 最寄り駅 | JR大津京駅 京阪皇子山駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
| 指導可能日時 | 月、水、金の19：00～21:00 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 長岡京市立長岡中学校 |
| 出身高校 | 京都府立嵯峨野高校京都こすもす科国際文化系統 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 |
中学校受験、
高校受験、 大学受験 すべて塾に通わず独学で ここまできました。 勉強の苦手なお子様にも 勉強のたのしさ、 できたことへの喜び、自信に つながれることが きっと教えられると思います。 将来英語教員に なりたいので、 とても教育に関心があります。 内申点の上げ方も教えます。 一緒に頑張りましょう！ 信じる者は、 必ず勝利をつかめます。 |
| 登録年月日 | 2010年06月06日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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目にみえるもので 実際に見せてみて 一緒に考える。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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個人と集団。 塾ではひとりひとりの つまづきや悩みに 丁寧に指導することができません。 一方家庭教師では じっくり、わからないところを わかるまで質問できるので どんどん成績があがると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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ノルマを決めて やれるところまで やることの習慣を 身に着けさせること。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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自分のため。 今しかできない勉強を 精一杯頑張ってください。 勉強した分は 絶対無駄にはならないし、 将来何倍にもなって 自分に返ってきます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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思いやりと優しさ。 丁寧に接する気持ち。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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今、自分が こうして大学で 関心のある分野を 勉強できていること。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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中学受験で 失敗したこと。 でもそれがバネとなり、 高校受験で第一志望突破！ あのときの勉強と努力は けっして無駄ではなかった。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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家にいて辛い時は 図書館や自習室、スターバックスなど ころころ場所を変えて 周りの環境に感化されながら 頑張っていました。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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いのちいっぱい、じぶんの花を |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手→好き この→をすこしずつ 伸ばしていくこと。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強が辛い、嫌だ、無駄だ なんで勉強しなきゃいけないの？ なんでテストがあるの？ 受験なんてなくなればいいのに。 私も何度も何度も そう思ってました。 でも、大学生になってわかった。 今までの勉強って 無駄じゃなかったんだ。 小学校の勉強がなければ 中学生になれません。 中学校の勉強がなければ 高校生になれません。 そうやって、 今の勉強は次に繋がってるんだよ。 私はいま、 先生になるための授業を 学校で学んでいます。 これはほら、 将来の先生になるための 準備なんだよ。 だから、勉強は決して無駄じゃないし やった分は必ず自分の力になって 帰ってくる。 しんどい分 返ってくる力は とてつもなく大きい、 だからいま 頑張ろう！ |
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