| 名前 | あきら | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
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東京出身です。一浪して新潟大学医学部
に入学し、現在二年生です。大学受験の 時は物理、化学選択でした。浪人期の12 月まで東大理II志望だったこともあり国語 も含め幅広く指導可能です。現役では早 稲田大学先進理工学部、浪人では早稲田 大学先進理工学部、慶應義塾大学理工学 部などにも合格しました。中学受験の経 験もあり、芝、栄東、都市大付属、渋渋 などに合格しました。また、内部進学で すが高校受験の勉強もしていたため、そ ちらの指導も可能です。得意科目の物 理、数学、英語に関しては高いレベルま で指導が可能です。参考書に関しても様 々な知識があるため生徒さんのレベルに 合わせて選ぶことが可能です。どの科目 を指導するにあたっても基礎から問題の 本質を理解できるよう丁寧に行いたいと 思っております。中学校はサッカー部、 高校はハンドボール部に所属していたた め、部活動との両立についても相談に乗 ることが可能です。また、私は勉強があ まり好きではなかったため勉強に苦手意 識のある方でも楽しく指導させていただ ければと思います。ご連絡お待ちしてお ります。 |
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| ID | 62023 |
| 在籍（卒業）大学 | 新潟大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 新潟県 |
| 住所 | 中央区 |
| 指導可能都道府県 | 新潟 |
| 指導可能地域 | 新潟市東区 , 新潟市中央区 , 新潟市江南区 , 新潟市西区 , |
| 最寄り駅 | 白山駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 水金の18時以降 日は終日 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 国立学芸大学附属世田谷中学校 |
| 出身高校 | 国立学芸大学附属高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2025年11月14日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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抽象的なことは具体化する、例えばクッ
キーが7枚あった時に3つにわけるとどう なるかを考えさせるというような形で教 えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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進度や宿題の量、授業の雰囲気などを一
人の生徒に完全にコミットさせ、指導を 行うことができることが家庭教師が最も 塾と差別化できる点だと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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雑談などを交えながら授業に少しでも興
味を持ってもらうこと、小テストのよう な小さな目標を立てて、そこで成功体験 を積み重ねてもらうことを気をつけま す。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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誰でもできるような簡単なノルマからこ
なしてもらい、生徒がなるべく意識しな いように少しずつ机に向かう時間を増や していこうと思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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勉強に限らず今している多くのことは将
来どのように役に立つのか、そもそも役 に立つのか、全くわかりません。しかし 後になって昔にした何かしらの経験、実 績が生きたと思える日が来ます。何が将 来役に立つのか分からない中、多くの人 にとって1番手っ取り早く将来の財産にな りえるものが勉強です。つまりは将来の 可能性を広げるためにやるのです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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指導方法などにおいて一貫した姿勢を貫
くことが大切だと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
|
自分には医師になるという目標があり、
医学部に合格しまだ医師にはなれていま せんが目標に大きく近づくとことができ たことです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
|
部活や遊びと勉強とのメリハリをつける
ことができず本気で勉強に取り組み切る ことができなかったことから高三の時大 学に落ちてしまったことです。そこから 一つのことに全力で取り組むことの大切 さを学びました。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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長らく第一志望であったため東京大学、
併願校として受けたため明治大学、東京 理科大学、早稲田大学、慶應義塾大学、 そして最終的に第一志望になった新潟大 学の指導には自信があります。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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仲が良かったり志望校が同じ友達同士で
模試の成績などを共有することで、身近 に競争しあう環境を作っていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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指導方法や指導時間、お月謝など様々な
ことにおいて柔軟に対応できることで す。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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艱難汝を玉にす
（困難や苦労を乗り越えてこそ、立派な 人間に成長できるということ。） |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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簡単な問題からはじめて成功体験を積み
重ねることです。そして最終的には量を こなすことが苦手意識を紛らわしてくれ ると思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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自分の説明で人が理解してくれると嬉し
く、教えることが好きであることです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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冷静になるために基礎の基礎から始め
て、1つずつ地道に理解を深めていくこと でその生徒さんが理解しづらいポイント を見つけます。またこのように勉強して いくと、理解できないところはなかった と思えることも多いと思います。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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何を勉強するにしても基礎が1番大切で
す。応用力は数をこなしていけば自然と 身につくはずです。多くの人にとって勉 強は楽しくないと感じることが多いと思 いますが一緒に乗り切っていければと思 います。きっと最後には勉強してよかっ たと思える日が来るはずです。 |
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