| 名前 | はる | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
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東京大学理科一類の一年の者です。現役で合格
した経験がありますので、理系の大学受験のサ ポートには自信があります。 私自身、高校受験、大学受験ともに独学でした ので、家庭教師先では教科の内容を教えるだけ でなく、参考書や学校の授業を活用した学習計 画をお子さんと一緒に立てることもできたらと 考えています。 受験でなくても、定期試験の対策をしたり進路 の相談相手になったりすることもできるかと思 います。よろしくお願いいたします。 |
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| ID | 62010 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京大学理科一類在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 文京区 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 文京区 , |
| 最寄り駅 | 丸の内線後楽園駅 丸の内線茗荷谷駅 |
| 指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理 |
| 指導可能日時 | 月・火の18:00~21:00 土・日の13:00~22:00 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 白山市立鳥越中学校 |
| 出身高校 | 石川県立金沢泉丘高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 |
数学、物理であれば難関大受験のレベルにも対応できます。
英語も定期試験の対策などであれば対応できますので、担当教 科はご相談ください。 |
| 登録年月日 | 2024年06月02日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 図や具体的なものを使って説明することで理解がしやすくなります。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師の強みは、お子さん一人に集中することができるため、教科の内容を教えるだけでなく、学習計画やモチベーションの引き出し方など勉強に関することを包括的にサポートできるという点だと考えています。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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集中力が続かない原因はさまざまに考えられます。（内容についていけない、勉強の面白さが見いだせない、長時間の学習に慣れていない等々）
休憩をとったり、モチベーションが続かない理由を話し合うことなどが必要だと考えています。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 勉強計画を立てることです。1年から半年ほどの長期間でどのように学力を伸ばしたいのかを相談し、そこから逆算して1か月、1週間、1日に必要な勉強の量を考えます。そうすることで、毎日の勉強が漠然としたものでなく、明確な目的を持ったものに変わり、勉強習慣が身に着けられると考えています。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 勉強をする目的は、一番は将来の可能性を広げるためだと思います。もし将来やりたいことが明確でないのだとしたら、勉強をすることで未来の自分が様々な分野に飛び込み、活躍するためのベースを作ることができます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 受験まで、もしくは自分で勉強できるようになり、家庭教師が必要でなくなるまで責任をもって生徒さんに寄り添う姿勢だと考えています。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 前期教養のある東京大学に進学できたことです。他の大学と違って、1，2年の間に自分がやりたいことは何かをじっくりと考えることができます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 自分一人の環境で勉強しないようにしました。図書館や学校の教室など、周囲の目がある場所では、モチベーションは保ちやすいです。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 苦手科目は、ほとんどの場合苦手であるがゆえにモチベーションが出しにくく、得意教科と比べ勉強量が足りていないと考えています。わかるところを増やしていくことで、その科目が面白いと思えるようになることが最大のポイントだと思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| お子さんの成績が上がることがモチベーションです。また、両親が教師をしており、私自身人に何かを教える仕事には憧れがあります。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 理解できているところと、わからないところを一つずつ確認していきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
一緒に楽しく勉強出来たらいいなと思っていま
す。そして、生徒さんが自分の力で勉強できる ようになり、家庭教師がいなくても大丈夫にな ることが僕の願いです。 |
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