| 名前 | あきひろ | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
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こんにちは。
東北大学医学科一年のあきひろです 受験時は理系科目を得意としていまし た！ 受験時に培った知識を用いて、勉強の楽 しさを伝えられるように頑張ります！ |
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| ID | 61874 |
| 在籍（卒業）大学 | 東北大学医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 宮城県 |
| 住所 | 仙台市青葉区柏木 |
| 指導可能都道府県 | 宮城 |
| 指導可能地域 | 仙台市青葉区 , |
| 最寄り駅 | 北四番丁駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 水曜日15:30〜22:00、金曜日19:00〜23:00、土曜日9:00〜22:00 |
| 希望時給 | 3500円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | 福岡県立修猷館高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 |
私情によりお休みをいただくことがあり
ます。ご了承ください。 |
| 登録年月日 | 2024年05月18日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まず、日常生活の具体例を用いて、割り算とは何かを教える |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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勉強方法の柔軟性、生徒にあった勉強ペースを作れること。また、質問がしやすいこと。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 目の前の勉強が面白くなれば、集中力に頼らずにのめり込めるので、勉強の面白さを実感してもらう。また、こまめな休憩をとる。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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勉強の内容、また、勉強するという行為自体がどのように将来役立つのかを教え、モチベーションをあげる。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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質問4の回答と同じです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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以前は自分が生徒だったということを忘れずに、生徒の分からないことに真摯に向き合うこと。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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自分の学びたいことを、最高の環境で学べるようになったこと。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 早め早めに行動して、大まかでいいので、勉強計画を立てること。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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東北大学 自分が受験をし、対策を練ってきたから。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 受験を終えたらできるようになることをイメージすること。また、寝る前に好きなyoutubeをみること。（本当は睡眠の質的にはよくないことなのですが、、、、） |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 生徒のご家族側は、より低い金額で指導を受けさせることができ、教室側はより高い時給で指導をすることができるという点。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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まず、必要最低限のことを学習、暗記をする。そうすると実は苦手なんてないのだと、気がつくようになる |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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勉強することの楽しさを伝えられたり、受験勉強を通して、未解決問題へのアプローチの仕方、思考方法を会得することができることを教えられたりすること。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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とにかく手を動かして、問題を解いてみる！そして、その問題の頭からどこまで理解できているのかを探し出してみる。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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一生懸命勉強していても、闇雲に勉強し
ていては、効率が悪くなり、成績も良く ならず、負のスパイラルに陥ってしまい ます！せっかく努力してるのに勿体無 い！！何をすればいいのか、どのように 勉強すればいいのかを意識しながら指導 します。一緒に頑張りましょう！！ |
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