| 名前 | たまやん | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
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京都大学工学部のたまやんと申します。
大学では卓球部に所属していました。 卓球部ではレギュラーとして活躍し、さらに引退後は後輩の指導も積極的に行いました。 その結果、後輩たちはかなり強くなり、私が試合をすると負けてしまうほどのレベルになりました。 この経験から、物事を分かりやすく伝えるということに関して私はかなり自信があります。 勉強が楽しくなるような指導ができたらいいなと考えています。 |
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| ID | 6184 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都大学工学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 京都府 |
| 住所 | 京都市西京区 |
| 指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
| 指導可能地域 | |
| 最寄り駅 | 阪急桂駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 平日19:00～ 土日終日 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 愛媛県今治市立日吉中学校 |
| 出身高校 | 愛媛県立今治西高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | 就職の関係で2011年の３月までしかできません。 |
| 登録年月日 | 2010年06月04日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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クッキーが７個あります。
３人の人がいます。 みんなクッキーを食べたいです。 みんなが納得できるのは、それぞれ２つずつ食べて、残り１つをじゃんけんだよね。 だから２と余り１になるんだよ。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師の方が生徒から質問がしやすいこと。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 誰しも楽しいことには集中できるはずですので、勉強方法を工夫して勉強自体を楽しくする。ゲームと勉強をミックスする等 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 勉強が目標のところまで進んだときに自分にご褒美を与える習慣をつける。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| いろいろな職業について説明する。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 友達と一緒に勉強をしました。頑張っている人を見ると感化されて自分も頑張ろうという気持になれました。 |
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