| 名前 | そら | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
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生徒の心に寄り添い、協力し合って勉強
をする習慣をつけていったり、会話を通 し仲を深めれるよう頑張ります！ |
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| ID | 61712 |
| 在籍（卒業）大学 | 静岡大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 静岡県 |
| 住所 | 静岡市駿河区 |
| 指導可能都道府県 | 静岡 |
| 指導可能地域 | 静岡市葵区 , 静岡市駿河区 , 静岡市清水区 , |
| 最寄り駅 | JR東海道本線東静岡駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】地学 |
| 指導可能日時 | 月・火・水・金・18時以降 土日応相談 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 岡崎市竜海中学校 |
| 出身高校 | 岡崎市岡崎西高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2024年05月02日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 身近な現象を通して分かりやすく伝えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| どれだけ生徒1人に寄り添うことが出来るかどうかの差だと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 長い時間集中する必要は無いので、短い時間集中してを繰り返すことができるようになる練習をします。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 毎日少しずつやる練習をし、勉強ができると何が良いかなどを理解してもらうことで自主的に勉強をできるようにします。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 会話によるコミュニケーションを取ることが大切だと考えます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| どうしてそこに行きたいのかを明確に自分自身で理解することです。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 生徒一人一人に寄り添うことが出来ることです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒とコミュニケーションをとることが好きです。また、生徒が力をつけていくことに嬉しさを覚えます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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僕自身もともと勉強が嫌いでした。そん
な僕だからこそ効率の良い勉強法を確立 することが出来たと思います。協力し合 って精一杯頑張っていきたいと思いま す！ |
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