| 名前 | ひで | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
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高校受験、大学受験の経験がありますので指導に反映させることができます。また２００８年から２０１０年まで中学生を４人担当してまいりましたので指導にも自信があります。 | ||||
| ID | 6152 |
| 在籍（卒業）大学 | 名古屋大学中退 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 福井県 |
| 住所 | 鯖江市入町 |
| 指導可能都道府県 | 福井 |
| 指導可能地域 | 福井市 , 鯖江市 , 越前市 , |
| 最寄り駅 | JR 鯖江 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系） |
| 指導可能日時 | いつでも可 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 中央中学校 |
| 出身高校 | 武生高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年06月02日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| ７の中に３が２つあります。そして１個あまるという考え方を身につけさせます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 塾は１人の先生が２人、３人を指導している場合があります。家庭教師ではその生徒に完全に合わせた指導ができます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 少し問題のレベルを下げて様子を見るようにしています。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 今できることは何かを考えて、生徒が８割～９割できる問題からやり始めることにしています。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 「将来、就職するときに、選択肢の幅が広がり就職しやすくするために勉強する」と言います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒の表情とか様子を察知して、学校での様子や家庭での日常生活についてもコミュニケーションをとることだと考えております。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 就職に有利だったことです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| ４年間勤めた会社を辞めたことです。出来る限り１つの会社に長くつとめている方が人生よくなっていくということを学びました |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 特定の学校に自信を持っているわけではありませんが、その生徒に合わせた希望校に受かるよう最大限努力していく所存でございます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 遊ぶ時間と勉強する時間を区別し生活していたこと |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
|
保護者の方の経済的負担を軽減されること
また、保護者、生徒、家庭教師の３者にて話あいながら、合意したことをすすめていくことができること。つまり中間業者の意向は必要ないことです。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 人生いつまでも夢をもって生きていこう |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 千里の道も一歩ずつということで、基本事項でわからないことがあるわけですから、そこから手をつけて、１つずつ積み上げていき、今までできなかったことができるようになったときそれに気づいていけることです。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒の喜びの表情や声、また保護者の方からの感謝の言葉があるとモチベーションが上がります。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 生徒との問診によって、わからないところをつきつめていき説明するようにしています。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 僕といっしょに成績があがるようにぜひともがんっばていきましょう。 |
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