| 名前 | りんか | 年齢 | 21歳 | 性別 | 女性 |
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初めまして、現在同志社大学法学部政治学科の二回生の者です。
家庭教師は、今まで中学生を中心に経験しています。 京田辺市内、もしくは近鉄京都線、ＪＲ学研都市線で伺うことのできる生徒さんを募集しています。 私は地方の公立小・中・高出身で、大学からこちらに来ました。 なので、地元の公立校に通われている生徒さんの、定期テスト対策や受験対策には親身になって応じることができます。 現在は大学の授業と、京都学生祭典の実行委員の活動を両立させて、なかなか充実した日々を送っています。 勉強と部活、趣味を両立させたい！と思っている生徒さんの力になれたらいいな、と思います。 勉強は一人でやっていると焦りや不安がでてきてしまいますが、それを受け止めて、支えになれるような先生になれるよう努力します。 |
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| ID | 6092 |
| 在籍（卒業）大学 | 同志社大学法学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 京都府 |
| 住所 | 京田辺市 |
| 指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
| 指導可能地域 | 宇治市 , 京田辺市 , 木津川市 , 精華町 , 枚方市 , |
| 最寄り駅 | 近鉄新田辺駅 ＪＲ京田辺駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語 |
| 指導可能日時 | 水曜日16:00～ 金曜日18：00～ |
| 希望時給 | 1700円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
来年度からキャンパスが移るため、京田辺市付近での指導は今年度までとなります。
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| 登録年月日 | 2010年05月29日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師は一対一なので、生徒がどこでつまずいたのかをしっかり把握することができる。それに対し、塾は集団指導が多いので一人一人確かめている余裕がない。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 解説を分かりやすく、面白くして興味を持たせる。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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今週は一日につき２０分、来週は３０分…というように少しずつノルマを上げていく。
勉強内容も同様。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 人と話したり、テレビや本を見たり読んだりした時、物知りな人はその内容をよく理解できる。確かにテストのための勉強は大事だけど、普段の生活の中でも役立つことがあるよ。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 生徒の言うことはしっかり聞く。そして笑顔で応える。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 勉強に限らず、すべてのことにおいて集中力と計画性が身に付いた。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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高校入試が不本意な結果になってしまい、努力不足だったことを反省した。
大学受験は人の倍努力するよう心がけた。 結果として一流大学に入れたわけではないが、周りの先生や友達に頑張っていたことを褒められ、達成感を得ることができた。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 自分の行きたい大学が出てくる小説や、大学のパンフレットを読み、入学後の自分を想像した。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 天才は有限だが努力は無限。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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同じ問題集を繰り返し解く。
テストや模試のやり直しをする。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| それは、これから見つけていけばいいということにして、基礎に戻って教えていく。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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できる、という自信をもつことが大切です。
自分のペースでいいので、自信がつくまでコツコツ一緒に頑張りましょう。 |
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