| 名前 | ケンスケ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
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やらされる勉強は楽しいものではありません。
興味のない勉強も楽しいものではありません。 でも、ちょっとしたキッカケから興味を持てるかもしれません。 苦手な事がおおい、成績が悪い、伸びない。 見方を変えれば、失敗から多くの事を学べ、自分をよく知るきっかけになるかもしれません。 きっかけや、感動を共有できる指導を目指します。 性格は温厚ですので、どんな生徒さんも大丈夫です。 映画や読書などが好きです。 サイクリングしたり、カメラをもって散歩したりと、若干アウトドアな趣味もあります。 よろしくお願いします。 |
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| ID | 6083 |
| 在籍（卒業）大学 | 明治大学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 川崎市多摩区 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
| 指導可能地域 | 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 世田谷区 , 町田市 , 狛江市 , |
| 最寄り駅 | 小田急小田原線 生田駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 火（19：00～）木（17：00～）金（16：00～） |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 市立中学校 |
| 出身高校 | 磐田南高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | 交通費別途支給でお願いい致します。 |
| 登録年月日 | 2010年06月13日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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①÷を理解しているかを確認するために、２÷１、４÷２などをとかせます。
②÷ということが割られる数の中にどれだけ割る数を含んでいるかを示すことであると教えます。 ③言葉で理解してもらったら、みかんや、リンゴなど具体的なモノを使って余りという概念を理解させます。 ④理解してもらったら、言葉で、７の中に３は２つあるから６になる、そうすると、余りは１つと言葉に出して確認してもらいます。 ⑤コレができたら、数式を用いて計算してもらい確認と定着を図ります。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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・生徒さん一人ひとりのペースや理解度に応じて指導を行う事ができる点
・学習計画のサポートやアドバイスができる点 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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・長い時間同じ事をやらない。（２時間指導の時、数学１時間、英語１時間ではなく。数学３０分×２、英語３０分×２）など
・指導を行う前に、今日やることを予め伝えておく。 ・集中力が持続しないなら、短時間で集中力が発揮できるような訓練をする。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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・勉強すれば、できるようになるという成功体験を与える。
（Ex.１００マス計算を毎日やってもらい、指導事にタイムと計算の正確さをテストする。すると、目に見える形で自分が成長しているのを実感させることができる。） |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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・君自身のため
（君が分からないことがあって身近な大人に聞いてみたとする。その時にその人が答えられず、わからない、知らない、といわれたら君はガッカリするだろうし、なんだ、と思うはず。でも、その人がスラスラと答えられて、ありとあらゆる質問に答えられたならば君は凄いと思うはずだし、カッコいいと尊敬するはず。そんな大人になるために勉強するんだよ。） |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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・話しをよく聞くこと。
・勉強への姿勢や、努力、成果を褒める。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| ・世の中で起こっている事件や事故、問題に対して自分の意見をはっきりと持てるようになったこと。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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失敗の連続でした。
楽な事なんかない。 ローマは一日にして成らず。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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・自分のしていることに愚痴をこぼさない。
（思っていても決して口に出さないようにした。） |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 中間マージンがないので互いに納得できる。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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光り輝くチャンスを逃すな。
（２０歳のときに知っておきたかったことより） Stay Hungry. Stay Foolish. （スティーブ・ジョブス） |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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得意にならなくてもいい。
基礎→基本 この繰り返し。 （Ex.英語なら基礎単語や基礎構文で土台をしっかり固める。物理や数学ならイメージや基礎的な計算をできるようにする。） |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒さんの成績向上や受験の成功を通して感動や喜びを共有し、それが自分の自信につながれば幸いです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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「分からないところが分からない」と言う事は殆ど理解出来ていない、理解できないので以前の段階に戻って復習をし、分からない部分に気づかせるのが最適と考えます。
◯基本問題ならば土台となる基礎が不完全です。 基礎に戻り、不完全な部分を埋めていきます。 ◯発展的問題ならばそれ以前の段階や基本段階に戻り復習です。 安易に解説することで、わかった気になっても成績は伸びません。 基礎、基本を大切にします。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強は手段であって目的ではありません。
自分から学びたいと思えるように、できれば楽しいと思えるように精一杯、指導していきますので、ご縁があればよろしく御願します。 本が好きなので、是非いい本にめぐり合って欲しいなと思います。 |
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