| 名前 | やまざき | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
 |
はじめまして。群馬大学工学部在籍のやまざきです。大学では馬術部に所属しております。私は人見知りしない性格で、人と話す事が大好きです。家庭教師の経験は、高校受験のお子様２人と中学受験のお子様１人を見させて頂きました。実績は、全員志望校に合格しています。勉強に対して苦手意識を持っている、学校の勉強についていけない、勉強の習慣が全くない等のお子様に対し丁寧に教えてきた経験があります。私の教え方は、参考書を一緒に読み進め、次に問題集を一緒に解き、分からなかったところを理解するまで教えます。受験３カ月前からは過去問題集を解いてゆきます。分かりやすく教える事も重要ですが、お子様との信頼関係を作る事は同じくらい重要だと思っております。私は、お子様と信頼関係を作る事が得意です。 | ||||
| ID | 6068 |
| 在籍（卒業）大学 | 群馬大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 群馬県 |
| 住所 | 桐生市菱町 |
| 指導可能都道府県 | 群馬 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | ＪＲ両毛線 新桐生駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 月～金の17:00～22:00 |
| 希望時給 | 1800円～ |
| 出身中学校 | 栃木県鹿沼市立北押原中学校 |
| 出身高校 | 栃木県立鹿沼東高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | 家庭教師に対して不安を抱いている親御様、お子様の成績を必ず上げたいと思っています。 |
| 登録年月日 | 2010年05月27日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 余りの計算が出題される以前の教科書のページに戻って教えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 個別の指導であるからお子様としっかりと信頼関係を作る事が出来る。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 勉強の話しだけではなく、学校での話し、友達の話しなど飽きさせない話しを心掛けています。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 基本的に宿題を出しますが、宿題を残すお子様が多いので、まずは信頼関係を作り、宿題を残さない習慣を作ります。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| お子様の夢を聞き、実現するための過程を勉強につなげて説明します。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| まずは私の事を、全て知って頂く事です。次に、私がお子様の事を知る事です。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 資格試験の際、勉強する習慣が出来ているので苦ではない事。日商簿記検定２級は去年取得しました。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 初めて家庭教師をやらせて頂いた際に、分かりやすく丁寧に教える事だけに力を注いでいましたが、成績は上がりませんでした。そして気付いたのですが、どれだけ分かりやすく丁寧に教えるかよりも、信頼関係を作る事の方が重要だと気付きました。それからは、お子様の成績もどんどん上がってゆきました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 勉強する事を習慣にする事です。試験当日までは、勉強しているのが普通と思えるようにします。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 業者によって、中間マージンが掛らないのでお客様にも、私たちにもメリットがある事です。過去に教えた３件とも個人契約です。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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継続は力なり。
コツコツ続ける事によって、志望校合格を実現しましょう。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 初めから難しい問題に取り組むのではなく、教科書に戻って、簡単な単元から一緒に読んでゆきましょう。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 私は、親御様とお子様と話し合い志望校をお聞きします。お子様に志望校に合格して欲しいので、その事が動機になります。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 「分からないところが分からないと」というお子様は勉強に対する方法や、習慣が出来ていない場合がほとんどです。今までの教科書と問題集を取り出し、一緒に読み進め、問題集を解いてゆきます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
志望校合格に向かって一緒に頑張りましょう。
宜しくお願い致します。 |
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