| 名前 | ひで | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
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初めまして。
大学入学当初から、今まで小学生４年生から高校３年生の生徒様を対象に、学校の補習対策から受験対策まで、長期・短期合計１５名を対象に指導してきました。 塾講師の経験もあります。 ここで、もしご縁あった場合につきまして、 ご覧になられる方は親御様であることを想定してのお願いが、一つあります。 上述しました通り、今まで『いろんな』生徒様を教えてきました。 どこから手をつけていいのか分からない生徒、 不登校がちな生徒、 精神科に通っている生徒、 はたまた、国籍違うだけで学校や塾から阻害されている生徒、 ここではこれ以上しか書けませんが、 沢山の事を経験し、学ばさせて貰った中で、 私が指導した生徒は全員！！！本当に全員の学力が向上するばかりではなく、いつぞや学習姿勢も積極的になり、自ら「なぜ？どうして？」という考えるようになった生徒を何度も見てきました。 ところで、こうした劇的変化をもたらすには、もちろん生徒様の頑張りが必要で、私達教師はしょせん『きっかけ』にすぎないわけですが、 もうひとつ必要な事柄があって、 それは、、、 親御様の理解であり、協力です。 経験上、この部分があるか、ないかで、 成長スピードが天と地ほどの差があります。 ですから、この点については何卒宜しくお願いします。 |
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| ID | 6043 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京大学 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 横浜市磯子区 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | 杉田 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】地学, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】簿記, 【高校生】英会話 |
| 指導可能日時 | 平日は午後３時から |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 栄光学園 |
| 出身高校 | 栄光学園 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
当方は、帰国子女ですが、
英語に関しては、 とりわけ文法に絶対的な自信があって、正直一般の中学高校の先生に比べて、知識をもちろん、指導スキルも劣っているとは到底思えません。 学生としては文法をメインに習う塾に２年間通い、 まだ指導者側としても、某塾でも高校３年生を受け持つ講師だったこともあり、 信頼してください。 |
| 登録年月日 | 2010年05月26日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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これは、ただの計算、つまり処理出来ればいいと考えています。
なので『ケーキで３等分云々』とか持ち出したりはしません。 まず３の段を聞く。 そして７は、３×２＝６、と３×３＝９の間にあることを体得してもらい、あとは７－６＝１、 商は２で、余りは１。 少し冷たい言い方になってしまいましたが、 こうした指導方法を取るのも、理由が２点あります。 生徒様が『概念』を教わることに原則興味をもっていないからです。 『出来る』『解ける』ことに生徒様がこだわるのと同様、 私もまたこだわるのは、この積み重ねが、結果として成績が伸び、先生や親に褒められて、更に一層伸びることを経験的に知ってるからです。 もうひとつは、ただただ時間の浪費です。 こういった問題 もしそのような時間があったら、一問でも多く解かせて、自分ひとりで宿題をこなせるレベルに達した方がいいし、それこそ応用問題の解説に時間をかけたほうが有益だからです。 ※ あくまでも『処理』するレベルの問題に関しては、こうした指導方法をとりますが、 決して基礎をおろそかにはしませんので、ご心配なく。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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１対１か、１対複数、という指導形態の違いから生じる、生徒様の理解度の把握。
何度も言いますが、教える、ではなく、教え切ることが出来ること、以上です。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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先生は決して偉くはない。あくまでも、生徒様と同じ目線で、一緒に解いていこう、という気概と、
教える、のではなくて、教え切る、という熱意。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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人生の岐路に立っている生徒様、
そしてその生徒様を抱える親御様の気持ちを、 たった『学力』を伸ばす、ってことで、 幾分か和らげたい。 私自身浪人の経験もあり、決して華やかな経歴を歩んできたわけではありません。 生徒様が抱える悩み、親御様が抱える不安を身にしみるほど、分かりますので、 微力ながらも貢献出来れば、という想いでやらさせて頂きたいと思います。 |
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