| 名前 | とも | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
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はじめまして。名古屋大学農学部所属の、ともです。
農学部というところは、理系で、おもに理科を中心に勉強している学部です。 なので、理系教科、特に数学、化学、生物の指導には自信があります。 進学するための勉強ではなく、進学してからの勉強につながる学習を指導していきたいと思います。 詰込み型の勉強はあまり好きではありません。 理系教科に関しては、なぜこうなるのか。を中心に指導していきます。 中学受験は、私自身経験していませんので、中学受験などをお考えの方は、別の先生をお探しください。 何か質問などございましたら、お気軽にお問い合わせください。 |
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| ID | 6023 |
| 在籍（卒業）大学 | 名古屋大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 愛知県 |
| 住所 | 名古屋市千種区朝岡町 |
| 指導可能都道府県 | 愛知 |
| 指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 豊橋市 , |
| 最寄り駅 | 名古屋市営地下鉄東山線・名城線本山駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 月の18:30～、火の１６：４５～18時、木の14時～18:30、20:30～、金の15時～、土日：応相談 |
| 希望時給 | 1800円～ |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | 愛知県立豊橋東高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年05月24日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| まず、6÷3など、割り切れる割り算を理解しているかによって異なります。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師は、個人に対応して、苦手をつぶしていく指導方法。
塾は、詰込み型で、多くの知識を詰め込む指導方法。 （全ての塾がそうとは考えません） |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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その教科に興味を持ってもらえるよう、雑学など、自分の持っているちょっとした知識を話して、興味を誘ってみます。
あまりに集中できない生徒さんには、時間指定の後、休憩を入れます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 生徒自身が興味を持ったことを、調べさせたり、勉強させたりして、習慣づけを始めます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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自分のために勉強をするんだよ。
自分の人生を振り返れば、今、望みの大学に進学でき、望みの学問を探究できている。それは、昔のからの勉強があったからだと思っているからです。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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コミュニケーションをとることだと思います。
学校の話を聞いたり、話したり、など、そこから全てははじまると思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 今、自分が勉強したいということが見つかり、それを学ぶにあたり最適な環境に自分を持ってくることができたこと。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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私の母校です。
必要以上に勉強を無理強いすることなく、親身になって勉強を教えてくださる先生方がいらっしゃるためです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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遊ぶ時は、受験期といえど何時間もめいっぱい遊んでいました。
やりたいことを全て我慢しての勉強は、心身ともに疲れ果ててしまいます。 また、友人と、図書館などに行って、共に勉強していました。 閉館時間まで勉強した後に、夜風をきって友人と話しながら帰宅するのも、楽しく、勉強へのやる気が出ました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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会社に縛られないので、自由な指導ができる。
不必要なテキストの購入をしてもらう必要がないので、気が楽になる。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 好きになること。そのためにはわかること。そのためには努力すること、です。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒さんのやる気があり、自分の話すことを真剣に聞いてくれて、なぜそうなるのかを説明した時に、「わかった」という反応を見せてくれた時が、一番モチベーションが上がります。
また、基本的にこちらとコミュニケーションをとってくれるようになると、モチベーションは上がります。 動機、という点で行けば、私が面白いと感じた、教科（特に化学、生物学など）を、ほかの人にも面白いと感じてほしい。というのが、このような仕事を始める一番の動機です。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 計算なら計算途中を、英語国語なら文法を、理科社会なら関連する部分を、説明します。慣れてきた生徒さんには、自分で多少考えてもらいます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| みなさんには、勉強の面白さを教えていきたいです。一度面白いと思ってしまえば、後はすんなりいったりしますので、そのお手伝いをさせていただけたらと思います。よろしくお願いします。 |
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