| 名前 | るぅ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
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初めまして！やまぐちです。
大学では教育学部で理科全般を学んでい て、４年間ラクロスに明け暮れていまし た。 特に化学と生物とギョウザが大好きです！ お子様に科学の楽しさを知ってもらるよう な指導をしたいと思っております。 |
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| ID | 60050 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪教育大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 千葉県 |
| 住所 | 船橋市本町 |
| 指導可能都道府県 | 千葉 |
| 指導可能地域 | 市川市 , 船橋市 , |
| 最寄り駅 | 総武線船橋駅 京成線船橋駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 月•木 18:30〜22:00 土 10:00〜20:00 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 初芝富田林中学校 |
| 出身高校 | 初芝富田林高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2023年09月10日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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おはじきなどを使って目で見える形で理解をしてもらいます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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個人個人で向き合える事 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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理科であれば紙の上だけでなく、簡単な実験などをして視覚で理解してもらう |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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どんな些細な変化も見逃さない事 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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1つ1つの物事を自分の言葉で説明ができて、色々な言い換えができる事 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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自分の意見を通そうとし過ぎて周りと衝突した事。 そこから傾聴と他人の考えを噛み砕いて自分の考えとコラボさせる事を学んだ |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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自分が教育学部で学んだ事を活かしたい |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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1つ1つ文章などを紐解いて分からないところを一緒に考える |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強の事はもちろん勉強だけではなく社会 人ならではの視点で色々な悩みを一緒に考 えて解決していきましょう！ おしゃべりが好きなので学校生活のお話も 是非聞かせてください |
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