名前 | のぶ | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
現在大阪大学工学部に在籍しています。
決して勉強が好きではなかった自分が、1 0月まで部活(サッカー)を続け、塾に通 わずに自分で考えて勉強し、現役合格した 経験を生かします。 生徒さんに親身に寄り添ってまいります。 よろしくお願い致します。 |
ID | 59253 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市東灘区 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火の18時以降 その他の日は要相談 (体育会系部活に入っているため日程変更をお願いする場合があります。) |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 兵庫県立神戸高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2023年05月29日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
教師と生徒の距離の近さが最大の違いだと思います。塾では塾に来る生徒を相手にしますが、家庭教師では自宅での生徒を相手にするので、よりありのままの、より生徒に寄り添った指導が出来ると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その日にやることを決めること。
集中が切れたら無理してやらないこと。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
朝起きる時間、ご飯を食べる時間、学校に行く時間からまず固定し、そこから空いた時間で勉強する時間をつくり、習慣化していく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
人として成長して立派な大人になるためです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
気持ちを込めて接すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
志の高い人に囲まれて過ごせて、良い刺激を日々もらえること。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格した後にやりたいこと、できることを想像する。
合格した後の自分を思い描く。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒に対して責任感が持てるところ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
やればできる。やらなければできない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意にするのではなく、平均点を取ることを目指す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の「わかった!」という顔が見たい。
目標を叶える手助けをしたい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わかるところはどこか聞きそれを説明してもらう。わからなければ説明できない。 |
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