| 名前 | ハヤタ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
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この度は自己紹介を見ていただきありがと
うございます！元々自分自身勉強が苦手で した。なので勉強が苦手な子の気持ちをよ く理解しています。僕が家庭教師になれば 生徒さんのペースで勉強を進めて成績を上 げていこうと思っています！よろしくお願 いします！ |
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| ID | 59246 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 池田市 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 |
| 指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
| 最寄り駅 | 蛍池駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語 |
| 指導可能日時 | 月、火の18時〜 金の19:30〜 土日の午前中 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 愛知県東浦町立北部中学校 |
| 出身高校 | 愛知県立刈谷高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2023年06月02日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7から何回3を引くことができるかってこ
となんだよ。そしたら２回引くことができ るよね。そして1余るよね。だから7÷3の 答えは2余1なんだよ。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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教え方の自由さだと思います。
家庭教師は1人の先生と1人の生徒なので 塾よりも生徒にあった成績の上げ方をより 正確に行うことができます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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勉強の楽しさを教えることができる勉強法
を行うことを気をつけます。それは集中力 をそこまで必要としないような楽しい勉強 法を実践するということです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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最初は机に向かうだけ、次に5分だけと自
習時間を増やしていく方法を教えるか、や った分だけ褒めたりご褒美をあげらような ことします。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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明日以降の未来の自分のためだよ。
例えば今この宿題をやれば明日自分が楽に なるし、今テスト勉強すればテストの時良 い点を取れるよね。友達にわからない問題 を教えて人助けができて得意げな気持ちに なれる。もっと先のことを言えば勉強して 東大、京大に入ったら自分のやりたいこと がよりできやすくなるんだよ。(以下省略) |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 親しみやすさだと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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物事を色々な角度から考える力がつきまし
た。勉強を通して自分の高い目標を達成す ることの楽しさを学ぶことができました。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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自分の実力を過信して第一志望に落ちて浪
人することになったことです。 そこから勉強の基礎の大事さ、また自分の 伸び代がとてもあること、それはしっかり やればちゃんと伸びるということを学びま した。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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大阪大学(文系)
自分自身が本気で目指して対策した大学だ からです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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問題が解けた時の喜びを大事にしていまし
た。そしてご褒美などを用意し自分の勉強 に対する気持ちと常に向き合うように工夫 しました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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生徒の意見が直接先生に反映されやすいと
ころです。生徒が言いたいことをより言い やすい環境になっているとおもいます。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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みんなができることは自分もできる。
みんなができないことは自分が一番最初に やった人になればいい。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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基礎をどれだけ身につけられるか。そして
自分が身につけた基礎をこまめにアウトプ ットして実力が上がってることをこまめに 確認することがポイントだと思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒がわからない問題を解けるやつになっ
た時の喜びを感じでもらうことです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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解説と照らし合わせて一行ずつ生徒と確認
し、わからないところを探し出します。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強ほどやった分だけ成果が得られるもの
はないです。辛い分達成感も感じることが できます。だからわからないところは一緒 に考えましょう！良い点を取ったら一緒に 喜びましょう！ほんの少しの勇気を出して 勉強の楽しさを分かち合いましょう！ |
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