名前 | ゆうた | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは
私は、今年から東工大(現役)に通っているゆうたです。 なので、家庭教師の経験はありませんが、今塾の講師として高3などを教えています。 コミュニケーションには、自信があります。 ぜひ、よろしくお願いします。 |
ID | 5921 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市青葉区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市港北区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 新宿区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 市ヶ尾駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火の18:00~ 金の15:00~ 日 いつでも |
希望時給 | 1900円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 福岡県立八幡高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | 個別指導と集団、両方の授業を経験。 |
登録年月日 | 2010年05月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
初めに、わかりやすい6÷3=2などを説明します。
また実際に7本の鉛筆を3つにわけ、余りが1であることを教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
やはり大きな違いは、個別か集団だと思います。
教える側としても、集団では、一人の生徒の力を完璧に見ぬくことが難しく、また指導も誰かに偏りがちになります。 その点、家庭教師は必ず1対1なのでその子だけに合った授業をすることができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
その子の興味のある内容(まんが、アニメなど)を授業に混ぜます。
自分も経験済みですが、実際に興味の有無で大きく集中力が変わります。 しかし、あまり授業から離れた話をしないようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
初めから、誰もが勉強が好きなはずがありません。
なのでまず、その子に適した勉強法・指導法を探す必要があります。 適した(好きな)勉強法であれば、絶対に長続きします。(これも経験済み) |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
ありきたりな答えを言うならば「将来のため」です。
しかし自分もまだ学生なので、実感はありませんが、難関大の方がダントツに就職率が高いです。 自分も将来、一流企業に就職するために勉強しているも同然です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
やはり、コミュニケーションだと思います。
しかし一方通行のそれでは、意味がありません。 大切なことは、生徒の心をいかにして開かせるかだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やはり、大学に受かった瞬間です。
あの瞬間は、言葉にしようがありません。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
やはり、東京工業大学です。
去年受けたばかりなので、問題の傾向もわかりますし、実際の学校の様子にも答えることができます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
普通に一人で勉強していてもモチベーションは下がるいっぽうです。
そこで自分がやっていたのは、休日も学校に行き、ほかの誰かと一緒に勉強することです。 すると、自分もその人に刺激され頑張ることができます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いに都合の合う時間に指導ができる点。
そして親の側からしても、そのことは魅力的だと思います。なにより、紹介料と授業料だけなので低価格。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なり
この言葉は、高校時代の先生が好きな言葉でした。 そしてその言葉は、毎日の数学の宿題に書かれていました。なのでその言葉を見ながら受験勉強をしたも同然です。その思い出がまだ強く残っています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目であっても嫌いな教科でなく、好きな教科であれば問題ないと思います。
好きであれば、勉強にも集中でき、出来もそれにおうじて、あがると思います。 逆にいえば、嫌いな教科であればまず好きになることから始めるべきです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
好きな教科(数学、物理)を教えているとき。
また、意欲的な生徒の時もモチベーションは上がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
少なくとも、分からない箇所があるに違いないです。
なので、時間があれば、一から教える必要があると思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強以外の質問にも少しは答えます。(勉学はもちろん)
受験生であれば目標校、またそれ以上の学校合格を目指して頑張りましょう。 それ以外の子も復習を一緒に行い、数年後の受験目指して頑張りましょう。 |
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