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れおん先生の詳細情報

名前	れおん	年齢	24歳	性別	男性
		れおんです。趣味はカラオケに行って歌を歌ったり、旅行などに行くことです。今は大学を休学しているので資格の勉強などに力を入れています。

ID	59201
在籍（卒業）大学	同志社大学
職業	学生
都道府県	大阪府
住所	門真市常盤町
指導可能都道府県	大阪京都兵庫
指導可能地域	大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 洲本市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 相生市 , 豊岡市 , 加古川市 , 赤穂市 , 西脇市 , 宝塚市 , 三木市 , 高砂市 , 川西市 , 小野市 , 三田市 , 加西市 , 篠山市 , 養父市 , 丹波市 , 南あわじ市 , 朝来市 , 淡路市 , 宍粟市 , 加東市 , たつの市 , 猪名川町 , 多可町 , 稲美町 , 播磨町 , 市川町 , 福崎町 , 神河町 , 太子町 , 上郡町 , 佐用町 , 香美町 , 新温泉町 ,
最寄り駅	京阪線大和田駅
指導可能科目	【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理
指導可能日時	月・水・木・日の13:00~22:00、金・土の13:00~15:00
希望時給	1500円～
出身中学校	私立大阪国際大和田中学校
出身高校	私立大阪国際大和田高校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	塾講師
備考	周囲の友人からは頼りやすいや優しいとよく言われているので、寄り添って指導できると思います。
登録年月日	2023年05月26日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

7の中にいくつの3があるかを考える。
九九の3の段を最初から考えていくと3×1
=3,3×2=6,3×3=9となり、3×3=9では7
を超えてしまうので3×2=6を考え7-6=1と
なるので7÷3=2あまり1

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

家庭教師と塾の指導方法の最大の違いは
個々人の勉強計画を担当の先生が決め
て、その場で臨機応変に計画に変更を加
えられえるという点だと思います。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

無理やり集中力を長時間持続させようと
するのではなく、設問ごとなどに区切っ
て細かく集中する時間を作る事です。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

一度に長時間の勉強習慣をつけようとし
ても、長く続かないので、5分だけでも毎
日勉強するなどの簡単な目標を立てて続
けられるようにすることです。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

今は無理に勉強する意味を乱せないとは
思うけど、今後自分で何かをしたいと考
えたいと思いついたときにその知識が生
きるからだよと言います。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

先生が考えた勉強計画を黙々と実行する
だけではなく、生徒と話し合って計画に
変更を加えることや、趣味の話や学校の
話などを聞くことなどで話しやすくなる
ように打ち解けることです。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

私自身大学では数学を専攻しているので
すが、様々な数学書を読む中で今まで勉
強してきたことを前提としている部分が
かなり多いですが、それを理解できるこ
とです。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

今までの大きな失敗は国公立大学の方を
受験したのですが惜しくも合格とはなら
なかったことです。
そこから学んだことといたしましては計
画性の重要性というものです。やはり、
むやみやたらに勉強を行ってしまうとど
うしても勉強が十分にできない分野など
ができてしまうので、勉強する分量など
もしっかり決め目標などを立て計画を立
てることの重要性を学びました。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

同志社大学です。
その理由といたしましては私が通ってい
る大学という部分もありますが、高校生
の頃に私立大学の中では一番傾向と対策
をしたためです。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

受験生のころにモチベーションを維持す
るために工夫したことといたしましては
わからないところや疑問点は先生だけで
なく友人などにも質問することです。そ
の理由といたしましては疑問点などを長
時間抱えてしまうと、どうしても自信を
失ってしまいモチベーションの低下に繋
がるためです。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

個人契約は会社を通す契約より融通が利
く点がよいところだと思います。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

こうあるべき人間、という言い方は、こ
うあるべき木、というのと同じでつまら
ない。というニーチェの言葉です。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

苦手科目を克服するためのポイントは特
異な科目よりもしっかりと基礎から何度
も学びなおすことがポイントです。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

生徒の成長している部分が見えるところ
と、目標を達成できたときに共に喜ぶこ
とができることです。