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たくみ先生の詳細情報

名前	たくみ	年齢	40歳	性別	男性
		小学生から浪人生までの男女を問わず、指導経験豊富です。中学受験：滝中学・東海中学・同志社中学・函館ラサール中学など合格高校受験：洛星高校・同志社高校・立命館高校など合格大学受験：京都大学・東京工業大学・同志社女子大学・大同工業大学など合格その他、小学生から高校生までの授業補修も経験。今までの指導人数累計20名以上。社会人になってからも、自分が習得した「勉強ができるようになるコツ」や、「頑張って勉強はしているけど、なかなか破ることのできない壁を越える方法」を伝えたい思いから、家庭教師を継続しています。気さくな性格で、生徒さんからは「良い兄貴分」のような存在としてお付き合い頂いてきております。趣味はテニス・サッカー・魚釣り・読書・ピアノなど多彩です。留学経験があり、英語が特技です。（TOEIC950点）

ID	5903
在籍（卒業）大学	京都大学卒業
職業	社会人
都道府県	岐阜県
住所	各務原市
指導可能都道府県	岐阜愛知
指導可能地域	岐阜市 , 関市 , 美濃加茂市 , 各務原市 , 可児市 , 岐南町 , 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 一宮市 , 犬山市 , 江南市 ,
最寄り駅	名鉄線新鵜沼駅 JR線鵜沼駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】英会話
指導可能日時	水・金：19:30以降、土・日：全日、その他応相談
希望時給	2500円～
出身中学校	京都市立音羽中学校
出身高校	京都私立洛星高校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師
備考
登録年月日	2010年05月17日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

7の中に3が何個「はみださずに」入るか、まず考えよう。3が1個だと3、2個だと6、3個だと9だね。ということは7の中には、3が2個まで「はみださずに」入ることが分かるね。ということは、7÷3は、「2あまり『何か』」になるんだけど、あまりの部分は、「7の中に3が2個入ったあと、残っている部分」になるんだ。ということは、3が2個入っている分の6を、7から引いた、7-6=1があまりになることが分かるね。このように考えると、7÷3は「2あまり1」が答えになるね。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

家庭教師は生徒さん個人のペースで学習が進められるところが最大の長所です。また、塾だと周囲が気になってできない質問も気軽にできます。さらに、個人対個人のお付き合いになるので、信頼関係も築きやすいと思います。また、必要に応じて、指導日時の増減や変更が可能といった柔軟さも魅力かと考えます。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

説明をしている時に、集中力が欠けてきた時には、生徒さんに手を動かしてもらいます。（ノートを取ってもらったり、問題を解いてもらったり。）または、「勉強ができるようになったら、こんなに良いことがある（将来の選択肢が増えるとか、単に周囲から格好良く思われるとか）」というイメージを感じさせるような話をして、モチベーションを高めるよう心がけます。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

「難し過ぎず易し過ぎず、多過ぎず少な過ぎず」に配慮して課題を与え、できた部分をしっかりと誉め、「その気」になってもらうよう働きかける。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

生徒さんと話す時に、相手の目を見て大きな声ではっきりと話し、生徒さんの話を目と心をしっかり向けて聞くこと。また、生徒さんの力、勉強に向かう姿勢を的確に評価し、向上が見られた時にしっかり誉めること。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

自分が目指してきた職業に就け、現在でもやりがいをもって仕事をできていること。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

若い時の恋人や友人との別れ。人と付き合う際にできるだけ細やかに心配りをすることの大切さを学んだ。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

特にない。今までの指導では、単なる受験テクニックではなく、受験が終わった後でも役に立つ「本物の力」を身に着けてもらうよう心がけてきたし、これまで指導した生徒達の中にも、この「本物の力」を身に着けてくれた方が多数いるため。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

何を目指して受験に臨んでいるのかを見つめなおすこと。また、これまでの勉強を通して辿ってきた自らの成長の軌跡を見つめること。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

費用負担が少ない。また、指導回数・自給・日時などに関するフレキシビリティが高い。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

学問に王道なし。苔の一念、岩をも通す。Give me a peace to accept the things that I can not change, a courage to change the things I can, and the wisdom to know the difference.

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

解けなかった問題を、できるまで繰り返しチャレンジする。その際には、人に教えるつもりでノートを作成する。このようにして、できるようになった問題をファイルし、自分の成長を実感しながら、学習を進める。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

自分が習得した「勉強ができるようになるコツ」や、「頑張って勉強はしているけど、なかなか破ることのできない壁を越える方法」、また「できるようになったと感じたときの喜び」を伝えたい思いから、家庭教師を継続しています。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

具体的に例題を解いたり、分からない参考書や問題集の部分を見せてもらい、「知らなければ始まらない知識」と「知識を使いこなす応用力」のどちらが不足しているかを分かってもらう。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

頑張るのは生徒さんご自身ですが、何を、どのように、どれだけやるべきかといった道を指し示し、分からない箇所をすっきりと理解できるよう説明していくことで、生徒さんの頑張りを全力でサポートさせて頂くつもりです。

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