名前 | しゅんや先生 | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
慶應義塾大学に入学してからすぐに高校受
験でお世話になった某大手塾の個別塾の方 で指導を行っていました。小•中•高の学 生(中学受験生や高校受験生、その他学校 の成績を上げたい生徒等)相手の指導を任 せてていただき、小1~高2まで幅広い生 徒を2年の間担当させていただきました。 元々話すことが好きで人懐っこく子供に好 かれやすい性格と、中学受験や高校受験を した経歴を活かそうと始めたこの塾講師の 経験は多くのことを吸収できる機会でした 。 淡々と指導をすることもある種一つの方法 だと思いますが、経験上モチベーションが 保てるなと感じた先生は共通してユーモア や親しみやすさがあり、どんなことでも質 問をしにいけた印象がありました。楽しん でもらいつつしっかりと定着するように学 んでもらうことこそが生徒にとって1番勉 強のしやすさややりがいを感じると私は思 います。 この2年間では前述した通り多くの生徒を 見てきましたが、そこでは中々成績が伸び 悩んでいた生徒から得意科目を伸ばしたい 生徒まで幅広い悩みを抱えた生徒たちなど を担当させていただきました。授業では苦 手な部分や間違えやすい部分を粘り強く自 主的に考えさせながら教えることを軸にお いて指導をしていました。こうして授業を 重ねることで、生徒が次の授業で出来るよ うになっていた時や小テストや模試などで 正解していた時は、自分のことのように嬉 しいと感じました。この感覚が私自身とて もやりがいを感じた瞬間であり、私が家庭 教師を始めたいと思った理由の根底にあり ます。 楽しいをモットーに頑張りたいと思います 、よろしくお願いします! |
ID | 57525 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 蕨市 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , さいたま市大宮区 , さいたま市中央区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , 蕨市 , 戸田市 , |
最寄り駅 | 京浜東北線蕨駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語 |
指導可能日時 | 火 17:00〜22:00 水 15:00〜22:00 金 17:00〜22:00 基本的に土日はいつでも 他の日程も要相談可 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 栄東中学校 |
出身高校 | 慶應義塾志木高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
よく笑うので悩みなさそうだよねとよく言
われます(笑) 趣味はスポーツ観戦や料理、本を読むこと です。最近はワールドカップを見ていて夜 更かししてしまうことが多いです、 食べることも大好きでラーメンや寿司は毎 日食べたいくらい大好きです! 生徒さんの世代に合うアニメや漫画は一通 り知ってるつもりです、、、 |
登録年月日 | 2022年11月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、割り算の基礎計算を理解していない生徒さんであればピザなどの食べ物といった身近な例を用いて意味を理解できるようにしていいます。ここでは九九などを覚えているかどうかが重要になってくるので少しずつ覚えていけるように毎授業反復して演習していきます。もし基本的な割り算の意味を理解しているようであれば、あまりが出るという割り算を教えていきます。これも同様に机にあるものや想像のしやすいものに例えて説明していきます。ここまでを全て理解できている生徒さんでしたら分数にもできるということも教えていきます。ここでは分数の意味とその活用の仕方を
説明しますが、こういった単元ではなぜこうなるのかといった質問が多く来ることが予想されるのでその都度わかりやすく説明していきます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
私自身、学生の頃に家庭教師をお願いしていたこともあるのでその時の指導方法と塾での個別指導での指導方法を比べるとやはり根本的な違いはその場の雰囲気にあると思います。塾では堅い雰囲気の中での授業になってしまうというのがあり、そういった雰囲気の方が集中できる生徒もいればカジュアルに話しながらの方が勉強していて楽しいと感じる生徒もいるためその違いを気付かずに塾に入ってしまった生徒はモチベーションを保てなくなってしまうケースが多いと感じます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に集中力を持続させようとしないことが大事だと思っております。人間が最大限ポテンシャルを発揮でき集中が続く時間は30分と言われているように、そうでもないと思っている生徒ほど疲れてしまっていたり眠くなってしまったりすることが多いように感じます。少し世間話を交えつつ真剣に勉強するときはする、休むときはしっかりと休むという切り替えをしっかりさせたいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずいきなり1時間復習をしようというのは習慣が身についていない生徒にとってはとても苦痛な時間です。ですので最初は5分から始めて少しずつ時間を伸ばしていけるように指導していきます。たとえ5分でもしっかり勉強していたならそこはちゃんと褒めて次は1分でも増やせるといいねと声をかけていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
たしかに将来この単語や公式を覚えたこと
で何かの役に立つかは分からないけど、確 実に言えることは自分の未来の可能性を広 げることになるんだよ。この先何になりた いとか夢があるんだったらそのために勉強 を沢山しなければいけないかもしれない。 やりたいことのためになら〇〇くん•ちゃ んは頑張れるでしょ?欲しいゲームを買う ために頑張ってお金を貯めるのと一緒だよ 。がむしゃらに今頑張ったら後々すっごい 楽になるから少しずつ頑張ってみない?と 声をかけます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分をさらけ出すことだと思います。先生という立場ではありますが、年上の人といきなり1対1で勉強をするということに生徒は緊張してしまったり抵抗があるに違いないです。ですのでその緊張をほぐしてあげる意味でもアイスブレイクをしっかりと行なって生徒と同じ目線で勉強に向き合っていきたいと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
小さなことで言うとしっかり勉強をした時のテストは自信満々に解けますし何より適当に書いて当たった解答などよりも何倍も価値のある正解ですのでとても嬉しいです。
大きな面でいうと継続して勉強をしてよかったことは受験という戦いにおいて自信を持って臨めたことです。自分なりに工夫し自分にできる最大限の努力をしてきたのですから当然の自信でした。何年間も勉強してきた猛者たちが集まる中で、その自信を持って臨めたことは大きかったと思います。そして今となってこうして自分の行きたかった大学に行けたこと、これからの可能性が広げられたことが1番大きいです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私の人生の1番の失敗は中学受験です。正直に申しますといきたかった志望校には行けず悔しい結果となってしまいました。当時小学生だった私は継続して勉強することに苦手意識を強く持っており、ただ呆然と前の問題を解くということをしていました。その結果周りに置いていかれいつしか結果として差になってしまったのです。その悔しさをバネに高校受験では楽しく勉強することを念頭に置き、先生や友達に助けを借りながら第一志望を含め全ての学校に合格する方ができました。一度大きな挫折と悔しさを知った人間は強く、頑張れるということを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
受験に関しては中学高校とも私立の学校には自信があります。何より自分の経験をもとに話せることもあるので、より納得してもらえると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
メンタル面では、自分がここで頑張っているのは数年後の自分を笑わせてあげるためだという意識はずっと持っていました。行動面では些細な時間を使って単語帳や文法などを繰り返し覚えていました。しかし休む時は休むということもしっかり行っていたので自分のペースで頑張るというのは非常に大事だと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自分なりにこういう指導を行なっていけばいいのではないかと感じた時に臨機応変に親御さんとも相談しつつ変えていけるという点にあると思います。塾では決まったマニュアルとある程度の決まった順序で指導していかなければいかないのでそれができるのは個人契約の大きなメリットではないかなと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「The only impossible journey is the one you never begin.」
訳:唯一実現不可能な旅は始まらないものだ。 これは、どんなことでも始めてみれば何か可能性があったりするが始めてみなければ何も起こらないというものです。挑戦することの大事さを教えてくれた言葉なので大切にしています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な科目というのはなんでこうなるのと思いがちで一つ一つに対してかける時間が長いからこそ結局分からなくなってしまったり、何が何だか分からなくなってしまうのです。ですから家庭教師ならではのゆっくりと疑問を解決しながら何度も何度も反復することができる時間を作ることが大切です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自己紹介のところでも少し触れましたが、生徒の受験合格や学校や模試での成績向上を塾講師のときに見てきて自分のように嬉しかったり一緒に喜ぶのがとてもやりがいを感じていました。生徒のその嬉しそうな笑顔を見ることが勉強を教える時の一番のモチベーションだと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
何から何まで全部わからないという意味の場合、基礎的なことからもう一度遡って教えます。もし、なにか違和感があるけどそれが何かわからないという意味であるならその問題の似たようなものを抜粋しもう一度解いてもらってから何がわからないのかを見極めます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に楽しく勉強をしていきましょう!
最初は誰もがわからない状態から始めるのが勉強だから全然わからなくて当たり前だし簡単なことだとしてもどんどん聞いてほしいです。一緒に頑張っていきましょう! |
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