名前 | ちか | 年齢 | 21歳 | 性別 | 女性 |
初めまして。
生徒さんが分からないところを理解して、 勉強にすすんで取り組むことができるよう に、寄り添ってサポートしていきたいです 。分からないことを分かるまで、生徒さん が自分の言葉で説明できるようになること を目標に、真摯に向き合います。 よろしくお願いいたします。 |
ID | 57487 |
在籍(卒業)大学 | 成城大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 調布市 , |
最寄り駅 | 京王線千歳烏山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月 13:00-22:00, 火・水 16:00-22:00 , 木 18:00-22:00 ,土日13:00-22:00 時間 |
希望時給 | 1200円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
国語が特に得意です。共通テストでは現代
文が満点でした。古典にも力を入れていた ので、国語はお任せください。 |
登録年月日 | 2022年11月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
初めは、物を用意して、問題自体がどのような意味か、可視化できる状態で割り算を理解してもらいます。
例)7個のボールを用意して3人で分けるにはどうしたらいいか質問する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんにマンツーマンで寄り添えることだと思います。
私は集団塾に通っていたのですが、分からないことがあった時に質問しづらく、また周りのペースについていけず、集団型の塾が苦手でした。 ですが、家庭教師はその時間全てを生徒さん1人に寄り添うことができ、分からない時に、自分から言い出せなくても気づいてあげられることができます。ペースは生徒さんに合わせるため、ついていけなくなるということもないです。そこが家庭教師の強みであると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
いかにして興味を惹きつけるか、ということだと思います。また、勉強を嫌いだと思わせないことも必要になってきます。
勉強を飽きさせないように、一緒になって考えたり、教える面で工夫点をたくさん作ったりします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
時間を決めることだと思います。
「何時になったら、○○する」このタイムスケジュールを作って、その通りに行動することを提案します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
分からないことが分かるようになるのは楽しいということと、学べば学ぶほど知識が増えていく、その知識があると日常にある物事についても分かることが増えていく、ということをその子の好きなことやものに例えて説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんを受け入れることと、コミュニケーションだと考えます。
コミュニケーションを通して生徒さんのことを知っていき、また、勉強で間違えたり分からないとしても投げ出さず受け入れる、そして真摯に向き合っていくことで、生徒さんに対しての真剣さを理解してもらいたいです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
日々の暮らしのなかで分かることが増えていくことです。
例えば、世界史を勉強すると、ニュースで国名が出ていると今までは知らず自分と関わりのないと思っていた国がわかり、身近に感じられます。そのようにして、自分の中での知識が増えていき、世界が広がって見えることが楽しく思えることです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だからといって避けてしまわないことです。
私の場合、先生に教えてもらう時間を設けてもらい、分からないことをすぐ聞ける状態にしたことと、習慣づけて勉強することを心がけました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
その問題について説明してもらい、どこでつまづいたのか把握します。そして一つずつ問題について説明していき、最終的に生徒さんがなぜそのような解答になったのか説明できるようにします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
分からないことが理解できるようになるま
で生徒さんに寄り添い、サポートできるよ うに頑張ります。 よろしくお願いいたします。 |
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