名前 | たいせい | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
特に勉強のやり方がわからない子をサポー
トできます! 私は高3の9月まで一切受験勉強していま せんでした。でもそこから独学で関西大学 に合格しました。 昨年、家庭教師として担当した生徒は「志 望校より賢い高校に合格」という結果を残 しました。 その生徒は「定期テスト300点超えたこと がない→指導後、毎回300点超え」でした 。 ちなみにその子は週一回2時間の指導のみ でした。 やり方を知れば、今より成績が伸びます! 勉強方法の例を1つ紹介します。 「3分読む→何も見ずに話す」の繰り返し です。 「何も見ずに」がポイントです! ぜひやってみてください! 【プロフィール】 ・小1〜高3 野球部 ・公認会計士 短答式試験合格 ・中学時代→集団塾、ECCにて勉強 ・高校時代→独学(塾行かず) ・指導→個別指導塾、家庭教師 僕自身、本当に元々バカなんです。 この前まで、皆勤賞のこと完勤賞だと思っ てましたし。ことわざも、四字熟語も全然 知りません。 それでも受験は突破してきました。 指導した子も成績を伸ばしてくれます。 それは、勉強のやり方を知ってるからです ! 「こうすれば頭入る」をわかっているんで す! だからバカな僕でも、 大学受験で終わらず、三大難関資格と言わ れる公認会計士試験にも挑戦しようと思え るのです。 生徒様も、勉強のやり方がわかれば必ず伸 びます! ちなみに僕が勤務している個別塾には「数 学が楽しい!」という素敵な先生がいます 。 一方、僕は全然勉強が好きではないです笑 もっと楽しいことありますもん!笑 でも、そんな僕だからこそ教えられること があると思っております。 ぜひ、一緒に頑張りましょう! |
ID | 57188 |
在籍(卒業)大学 | 関西大学卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 橿原市曽我町 |
指導可能都道府県 | 奈良 大阪 |
指導可能地域 | 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 天理市 , 橿原市 , 桜井市 , 五條市 , 御所市 , 生駒市 , 香芝市 , 葛城市 , 宇陀市 , 山添村 , 平群町 , 三郷町 , 斑鳩町 , 安堵町 , 川西町 , 三宅町 , 田原本町 , 曽爾村 , 御杖村 , 高取町 , 明日香村 , 上牧町 , 王寺町 , 広陵町 , 河合町 , 吉野町 , 大淀町 , 下市町 , 黒滝村 , 天川村 , 野迫川村 , 十津川村 , 下北山村 , 上北山村 , 川上村 , 東吉野村 , |
最寄り駅 | 近鉄大阪線 真菅駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 水、木、金、土、日の18時間以降 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 橿原市立大成中学校 |
出身高校 | 奈良県立平城高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年10月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
うまい棒7個あるとするやん?
それ3人で分けていったら1人が貰えるの 何個? 2個ずつやんなー。 そしたら1個あまるやろ? だから答えは、2あまり1になんねん。 で、1個余ってたら勿体ないからそれをさ らに分ける計算もあって。。 という感じで教えていくと思います。 ちなみに何味が好き?? コーンポタージュかー!! 的な雑談も混ぜます笑 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は完全に1対1ということですね
! 塾は個別塾でも先生1対生徒2だったりす るので。 なので生徒側からすれば常に先生に見ても らえますし、 先生側からしても、常に生徒の状況を把握 でき、管理もしやすいので結果的に生徒に とって良いと思います! また、もし塾とかも悩まれているなら実績 重視で選ぶのがオススメです! なぜなら実績のない塾に通って成績が伸び なかった場合に、塾が原因なのか。 塾の通りにできなかった自分が原因なのか わからないからです。 僕に勉強のやり方の指導を受けて、 実績のある塾でそれを実践する。 という方法もありだと思います! 塾は歴史があり、情報量が多くて安心です しね!でも、ついていけないとかがネック だと思うんです。 そこで、僕が伝える勉強のやり方を身につ ければ、1人で勉強できるようになります 。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
タイマーを使います。
やることと制限時間を設ければ集中力が上 がります。 「3分後にここの内容喋ってもらうから、 今から3分このページ読んでみ!」 と言うと時間が短いので 「やばい!」と思い集中します。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
環境を整えることです。
いつも僕は生徒に 「自分はカブトムシだと思え!」と言いま す笑 虫かごが開いていれば脱走する。 それは、カブトムシが悪いのではなく、虫 かごが開いてることが問題なんです。 勉強をしない=勉強できない環境になって いる なんです。 僕はスマホがあれば触ってしまうので、 タイムロッキングコンテナという一定時間 開けることができない箱に入れて勉強しま す。 勉強できない!と思ったら 自分のせいにせずに 「何がそうさせているか?」 を考えてみてください! |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
俺もわからん!!
って言います笑 人によりますしね。 でも、「ここにあるボタンを押したら、点 数上がるとしたら押す?」と聞いて「押さ ない」と答える子は少ないです。 だから、みんな努力するのが嫌なだけで「 何のために勉強するのかわからない」から 勉強しないわけではないと思っています。 もちろん、目的を持ってやることは素晴ら しいですけど、早い段階でそれを持てる人 は少ないと思いますし。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒のことを理解することです。
生徒が心の中でAと思っている。 先生はAを聞かずにBをやたら主張してく る。 そんな先生僕なら嫌です。 まず生徒が考えているAをきちんと理解す る。 その上で指導していきたいと考えています 。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
能力関係なしに選択肢が多い。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
言行一致
言葉と行動が一致するようにしたいと思っ てます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
一回、他の教科を置いといて、その教科だ
けをする。 そうすると、その教科を考える時間が増え 、早いタイミングで「あ!そっかー!!! 」となりやすいです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
話すことが元々好きなので、指導そのもの
が楽しいです。 また、その結果成績伸ばしてくれるのが凄 く嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
質問をして、探ります。
また、「とにかく知ってる言葉、用語を言 いまくって!」と頼むと、わからないこと も明確になります。 本人も「あ、あれなんやっけ?」みたいな 感じになって、調べないと気持ち悪くなる ので、その後の勉強もはかどります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒にできることを楽しみにしています! |
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