名前 | れいな | 年齢 | 20歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして!
私は宮崎大学医学部に所属しています。 中高生の頃から後輩によく勉強を教えて いました。家庭教師経験は今まで中高生 を2人担当したことがあります。一緒に何 が分からないか、どうすればすんなり頭 に入ってくるかを考えながら勉強してい きたいと思います! 県内の中学校、高校に通っていたので志 望校についてのお話もできると思いま す。 教えられる内容としては高校・大学受験 対策や定期試験対策になります。 気を張らずに一緒に楽しく勉強していき ましょう! |
ID | 57177 |
在籍(卒業)大学 | 宮崎大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 宮崎県 |
住所 | 宮崎市清武町 |
指導可能都道府県 | 宮崎 |
指導可能地域 | 宮崎市 , |
最寄り駅 | 清武駅 木花駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 平日は19時から可能です。休日はその都度時間帯を決められましたら可能です。 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 都城市立五十市中学校 |
出身高校 | 宮崎県立都城泉ヶ丘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年04月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
果物などの例えを用いて、平等に分けれ
ば余りが出ること、分数を使った場合、 その文数がどんな意味を表すかなど、生 徒さんが飲み込みやすいように教えま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
その生徒さんに合った勉強を教えられる
か否かだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間や内容で区切りをつけて、勉強がな
るだけ苦にならないようにしてあげま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
本人に一番合った勉強方を見つけたり、
どうやったら楽しく勉強できるかを一緒 に考えます。友達と勉強時間を共有でき るアプリを私自身は使っていました。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「その意義は人それぞれだから、勉強し
ながらそれを自分で見つけてほしい。自 分で見つけなければ、それは自分の中で 意味をなさない」と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
態度が一番大切だと思います。聞きやす
い、ハッキリわからない、と言えること が生徒さんに一番大切なことだと思いま す。先生が高圧的なために勉強が嫌いに なってしまう学生はたくさんいます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医学部に入学できたことです。自分のや
りたい、を仕事にできることがほぼ確実 になったので、報われた感があります。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
勉強と休息のメリハリがなかったことで
す。大学受験で成績が伸びなかった原因 で、一番勿体なかったと思っています。 メリハリの重要性はそこで肌を通じて学 びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校・大学受験ともに、〜中堅校を志望
にしている生徒さんへの指導に自信があ ります。今まで教えてきた生徒さんはそ のくらいの学力の子が多かったです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
もうすぐ受験!ではなく、あとちょっと
で終わる!ラストスパートだから仕方な い!やろう!という気持ちで乗り切りま した。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんも教える側も自分に一番合った
相手を選べることです。勉強を教える、 教えてもらうの関係において相性はとて も大切だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
望むことが全てできるわけじゃない…
しかし、やるべきことはいつも望んでか らでなければ始まらん |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
自分が何をわかっていて何をわかってい
ないのか理解すること |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えることが好きなので、生徒さんがわ
かった!と言ってくれることがモチベー ションになります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解いているところを見て、どこで
詰まっているのかを探してあげます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が辛い、嫌い、という気待ちは痛い
ほ どわかります。私はこれをすれば絶対受 か るから!と強制して勉強させることはし た くないです。生徒さんがこれをしよう! と いう気持ちをサポートするつもりで教え さ せていただきます。 |
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