名前 | ふみ | 年齢 | 33歳 | 性別 | 女性 |
理系科目が得意です。
私自身も受験で悩み苦労したので、その経験や自分の失敗を生かして精一杯の手助けをします。一緒に頑張りましょう! |
ID | 5688 |
在籍(卒業)大学 | 県立旭丘高校卒業 名古屋工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市中川区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , |
最寄り駅 | 金山・尾頭橋・鶴舞 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・木18:00~、土曜午後 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 愛知教育大学附属名古屋中学校 |
出身高校 | 愛知県立旭丘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | (指導時間は上記の曜日以外でも応相談) |
登録年月日 | 2010年05月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
みかんが7個あります。それを3人にひとつずつ配っていきます。そうすると、みんなに2つずつ配ったところで、みかんが1つ余りますね。よって、7÷3=2…1ですね。
(※図やおはじきなどを使ってわかりやすく説明します。) |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾に比べて、家庭教師は
・一人一人の目標に合わせた指導ができる ・実力をしっかり把握できる ・進度を合わせられる ・わからないところを一つ一つ解決していける |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中を妨げる原因をみつけだし、それに合った対処を考えます。
勉強をつまらないと感じている子には、問題が解けた時や目標が達成できたときの喜びを感じられる授業をします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一日5分で10個の単語を覚えたとします。
それを一か月続けたらいくつの単語を覚えられるでしょうか? 細かな積み重ねの大切さを教えます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の夢がある子には、その夢を実現するために。
まだやりたいことがわからない子には、将来の可能性の幅をせばめてしまわないように。 希望の学校に進学するためにはかならず勉強が必要です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
わからないところがあれば、何がわからないのか、どこで躓いているのか、生徒の声にしっかり耳を傾け、納得してもらえるまで何度でも説明することです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の夢を実現できる大学に入ることができたことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
無理な目標をたてて、達成できないまま終わってしまったことです。計画をたてて、毎日少しずつでも、積み重ねていくことが大切だと感じました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
どの学校を受験する上でも、まずは基礎が大切だと思っています。基礎をしっかり固めておけば、公立高校の入試や大学のセンター試験はもちろん、私立高校や大学の二次試験でも合格点をとることができるようになります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の将来の姿や学生生活を思い描くことです。今つらくても、合格したら…と思うと自然とやる気がわいて頑張れました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
授業時間の組み方を合わせられることです。
また、テスト期間だけ指導時間を増やす、などの融通がきくことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
塵も積もれば山となる です。
勉強する上で一番大切なことだと思っています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識を持つと勉強を避けてしまいがちですが、少しずつでもいいのでその科目と関わっていくことが大切だと思います。「苦手」だと思ってしまっている原因を考えて、そこを重点的に考えれば、意外と「なんだ、こんなことか」と簡単に理解できてしまうことが多いのではないでしょうか。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の、勉強や目標達成に対する意欲です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題としっかり向き合ってもらい、一度自力で解いてもらうことで躓いている部分を分析します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
塵も積もれば山となる!少しずつ頑張っていきましょう! |
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