| 名前 | Haru | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
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【自己紹介】
初めまして！ 家庭教師のHaruと申します。 塾講師から始まり、指導歴は9年目になり ます。 「楽しく成績が上がる」というのが私の強 みです。塾講師として務めていた5年半で 特に意識していた部分です。成績が上がる ためには、講師と生徒様、そして保護者様 との”信頼関係”がとても重要です。そのた め、生徒様とのコミュニケーションだけで なく、保護者様とのコミュニケーションも 積極的に行うように心がけています。 【指導実績】 中2:5科目105点アップ、中1理科:40点→7 0点、中3数学:30点→50点、中2英語:33点 →74点、中2数学:27点→86点 等 【合格実績】 <中学受験> 桜美林、明大八王子、和光、東海大相模、 横浜翠陵 <高校受験> 相模原、麻溝台、相模原弥栄、上溝南、橋 本、上溝、相原、相模田名、相模原総合、 城山、厚木清南 <大学受験> 青山学院、法政、日本、東洋 |
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| ID | 56865 |
| 在籍（卒業）大学 | 桜美林大学 中退 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 相模原市中央区 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
| 指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 綾瀬市 , 葉山町 , 寒川町 , 大磯町 , 二宮町 , 中井町 , 大井町 , 松田町 , 山北町 , 開成町 , 箱根町 , 真鶴町 , 湯河原町 , 愛川町 , 清川村 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 青ヶ島青ヶ島村 , 小笠原諸島小笠原村 , |
| 最寄り駅 | 淵野辺駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
| 指導可能日時 | 月•火•水•木•金の16:00〜22:00 土•日の9:00〜22:00 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 磐田東中学校 |
| 出身高校 | 磐田東高等学校 英数科 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
※具体的な金額については面談の際、ご相
談の上、決めさせていただきます。 ※交通費は別途支給でお願いいたします。 |
| 登録年月日 | 2024年06月12日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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簡単な絵や物を使い、3つのグループに分
けたら、いくつ余るかを実践的に説明しま す。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師は、生徒さんの学力などに合わせ
てカリキュラムを作ることができ、無理の ないペースで進められます。塾では、ある 程度の進度のノルマがあり、置いて行かれ る可能性があるという点が最大の違いだと 思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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5分程度の短い休憩をとり、コミュニケー
ションを取りながらモチベーションのアッ プに繋げます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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無理をしない程度の宿題を出します。そし
て、ご家族の方に褒めていただきます。褒 められることで、もっと褒めてもらいたい という1つのモチベーションになります。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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「将来の選択肢を広げるため。」と答えま
す。人生どこかで必ず受験や面接という壁 があります。その際、1つの指標とされる のが「学力」です。もちろん学力が全てで ありませんが、持っていて損はないものだ と思います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
|
講師がどれだけ自分のことを話せるかだと
思います。私は自分の成功体験も失敗体験 も全てお話いたします。良い面も悪い面 も、全てお話することで、安心感を与える ことができると思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
|
指導の幅が広がったことです。私は学生の
時から数学が苦手でしたが、今では指導が できるまでになりました。塾や家庭教師の 依頼に多いのは英語、数学のため、数学が できることで生徒さんが増えました。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
|
志望校に関連する動画を観たりして、1年
後はこうなるんだとイメージして、モチベ ーションにしていました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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無理のない範囲で学習のスケジュールを作
ることができる点とマージンを取られるこ とがないため、安く済むという点だと思い ます。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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「人が本気で挑戦して、努力して成せない
ことなんてこの世には何1つない。途中で 挑戦をやめるからまるで失敗したように映 るんだ。」 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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基礎を固めることです。難しい問題も分解
をしていけば、基礎の組み合わせなので す。なのでどんなに苦手でも、基礎だけで もできれば点数は取れます。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
|
生徒さんに少しでも「やればできるん
だ。」と思ってもらえるように頑張ってい きたいです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
簡単な問題を数問解いてもらい、どこで躓
いているのかを見極めます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
少しでも「勉強ができるようになりた
い。」「変わりたい。」と思っていただけ たら、遠慮なく連絡をしてください。一緒 に変りましょう！ |
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