名前 | すがはら | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
数学の指導をメインとしてやっていきたい
と考えております。もちろん他教科への対 応も問題なくできます。 私の指導は、とても楽しい雰囲気だと思い ます。しかし、ただ優しいだけなのではな く、ゆったりとした雰囲気作りをしながら 、生徒さんがリラックスして勉強に集中し 、楽しく学びを深めていけたらなと思い、 そのような授業スタイルをとっております 。 勉強が苦手だという人、もちろんそうでは なく、ひたすらに成績をアップさせたいと いう人にも、私の授業を受けて欲しいと思 っております。楽しい授業の提供と、確実 な成績向上をお約束します。 お会い出来ることを楽しみにしています! |
ID | 56849 |
在籍(卒業)大学 | 広島大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 広島市東区 |
指導可能都道府県 | 広島 |
指導可能地域 | 広島市中区 , 広島市東区 , 広島市南区 , 広島市西区 , 広島市安佐南区 , 広島市安佐北区 , 広島市安芸区 , 広島市佐伯区 , |
最寄り駅 | 牛田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火、木の18:30-22:00 土の12:00-22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 広島市立牛田中学校 |
出身高校 | 崇徳高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
同時指導も可能です。基本的に、ご相談頂
ければどのようなご指導のスタイルにも対 応したいと考えております。 |
登録年月日 | 2022年08月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ピザを7等分にし、それを3人家族で分け
ます。お父さんとお母さんとその子供が2 枚ずつ取ると、余りは1枚です。これが7÷ 3です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
自由な指導方法の展開と、御家族の希望に
沿った授業が行えることです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
授業中、勉強せずに椅子でボーッとしてし
まった生徒に対して「勉強しなさい」という のではなく、「授業時間中ずっと椅子に座 れてて偉かったね」などとポジティブに変 換して褒めてやる気を育てて行きます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一瞬で終わる宿題を与え、宿題は簡単に出
来、自分には実力があるのだと生徒さんに やる気を付けさせることです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
もちろん先生もわからない。ただ、今先生
が感じるのは、勉強した方が生きやすくな ることです。生活がより豊かになる可能性 が高くなります。また、勉強は1種の親孝 行です。子供の学力がそれなりにあると、 親御さんは安心されるので、親孝行だと思 って勉強してみてください。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
楽しい授業雰囲気を作ることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
聡明な友人が周りにたくさんいる事です。
いつも自分を助けてくれ、また、勇気づけ てくれます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
元々勉強を真面目にやるタイプではなく、
授業中も本を読んだりして先生方に迷惑を かけていました。学校は生徒の思いやりを 身につける場所でもあると考えています。 それをもっと育んで行ければなと後悔して います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
他力本願です。自分は面倒くさがりです。
勉強が苦手な人にはそういった方が多くい ると思います。しかし、そういった方こそ チャンスです。面倒くさがり屋な人は、勉 強で工夫をこらします。より楽な解法を探 します。そういった観点から御指導に当た っていきたいとも思っています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ぜひ一緒に頑張って行きましょう!お会い
出来るのを楽しみにしております! |
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