名前 | ひっさ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
初めまして!
大学1年の時から少人数制の塾で小学生か ら高校生まで指導しています(断続的に週 2、3回ペース)。家庭教師もしており、現 在は社会人の方の指導をさせて頂いてお ります。模擬授業大会で優秀賞を頂いた こともあります。 私自身は中学受験をして6年間中高一貫校 に通い、1年間の浪人を経て慶應理工に進 学しました。現在は応用化学科の大学院 修士1年です。 浪人時代は予備校に通っておらず、自分 で勉強の管理をしていたため、指導の際 は勉強を教えるだけでなく、勉強法や時 間の管理などのアドバイスもできたらと 思います。 また、プロの講師や教育関係者が執筆し た本を多く読んでおり、参考にさせて頂 いております。 合格実績 ・大学 東京理科大学理工学部、中央大学理工学 部、東京薬科大学薬学部など ・高校 公立:浦和、川越、和光国際、朝霞、所沢 西、越谷西、朝霞西など 私立:慶應義塾志木、早稲田本庄、立教新 座、大宮開成、川越東、西武文理、淑徳 など ・中学 早稲田、城北、栄東、開智、大宮開成、 富士見、日本大学第二、駒込、大妻嵐山 など |
ID | 56832 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 新座市 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 神奈川 |
指導可能地域 | さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 川口市 , 所沢市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , ふじみ野市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 西東京市 , 横浜市港北区 , 川崎市中原区 , |
最寄り駅 | 志木 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 水・木の19:00〜22:00 土日の終日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 本郷中学 |
出身高校 | 本郷高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年01月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のアメがあるね。これを3人で分けて
みよう!1人1個だと、まだ4個余ってる ね 。じゃあ1人2個ずつ配ってみよう!そう したら、1個だけ余ったね。 だから、7を3で割ったら2あまり1だね。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾にも様々な種類のものがあるので、集
団 塾の場合を考えます。 塾では分からないことがあっても先に進 ん でしまうことが考えられますが、家庭教 師 は、1対1で指導するため、そのようなこ とはないと考えられます。 一方、塾ではライバルと共に授業を受け る ため、家庭教師の授業にはない刺激を受 け られると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
長時間集中するのが難しい生徒もいると
思 います。そういう生徒は、まずは10分程 度 の短い時間で集中してもらい、達成でき た ら「頑張ったね!次は20分頑張ってみよ う!」という風に、少しずつ時間を伸ば す ことと褒めの繰り返しが効果的だと思い ま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは勉強することの意味や、その勉強
が 、世の中にどう役立っているのかを説明 し て、少しでも「勉強をしたい」と思う気 持 ちになってもらいます。その後、次のテ ス トまでにやることを一緒に考え、今後の 計 画を立てていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来、何になりたいかを聞いてみます。
そ のためにはどうすれば良いのかを一緒に 時 系列順に一つひとつ考えます。そうすれ ば 勉強が大事なことに気付いてもらえるは ず です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の気持ちに寄り添うことだと思いま
す 。自分にとっては当たり前でも、生徒に と っては当たり前ではないことはたくさん あ ると思います。常に生徒の気持ちを考え て 指導していこうと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
努力することの大切さに気付いたこと。
また、将来の選択の幅が広がったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は高校3年の後期に、数学の成績が下が
ってしまいました。その原因のうちの1つ として、難しい問題ばかりに手を出し て、 基礎的な部分が疎かになってなっていた こ とが挙げられると思います。何事も、基 礎 は疎かにするべきではないことを学びま し た。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
・慶應理工、慶應薬、早稲田理工
自分自身が合格しており、入学後の入試 問 題 も確認しているから。 ・埼玉県の公立高校 担当した生徒が多く、多くの年度の問題 を 解いて、解説したから。(数学、理科) ・合格実績がある中学校 合格のために、問題を徹底的に分析した から。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
入学後の楽しい大学生活を思い浮かべま
し た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
全てご家庭と講師どうしで決めることが
で きるところ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
苦痛なくして勝利なし。荊を避けては王
座 なし。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは基礎知識を全て頭に入れる。その
後 、難易度の低い問題を繰り返し解く。間 違 えた問題・分からない問題は、なぜ間違 え た・分からないのか分析する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
点数が取れるようになって喜んでいる生
徒 の顔を見ると、工夫して指導した甲斐が あ ったなと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
全てが分からないわけではないと思うた
め 、かなり簡単な質問をして、生徒がどこ が 分かっていないのかを把握する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分自身の受験の経験、過去の指導の経
験 を活かして全力で指導します。 どんな質問にも優しく丁寧に答えるの で、 初歩 的だと思える質問もどんどんしてくださ い ! |
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