名前 | てっぺい | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
私は現役で大阪大学に合格した後、進路の
再考によって北海道大学医学部医学科を受 験し、合格しました!北海道大学を受験す るときは自宅浪人の形だったので、その時 に得た塾に通わずに家で勉強したり難関校 に合格する術を伝えたいです! |
ID | 56820 |
在籍(卒業)大学 | 北海道大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | 札幌市東区 |
指導可能都道府県 | 北海道 |
指導可能地域 | 札幌市中央区 , 札幌市北区 , 札幌市東区 , 札幌市白石区 , 札幌市豊平区 , 札幌市南区 , 札幌市西区 , |
最寄り駅 | 北13条東 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・木18:00〜22:00 土・日14:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 北見市立東陵中学校 |
出身高校 | 北海道北見北斗高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年08月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のものを3個でひとつのグループに分けたとき、できたグループは2つで余りは1個になります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では一般的な指導方法で生徒たち全員のペースに合わせて教えなければならないですが、家庭教師はその生徒に合った指導方法でその生徒のペースに合わせて教えることができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強を始めたばかりの時期や頭を使い続ける勉強をしているときは集中力を継続するのが困難だと思うので、適宜休憩をしたり別の科目の勉強をしていただこうと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
やらなければならない環境に自分を置くことが大切だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が勉強をしていて良かったと思うことや将来に向けてどのようなことが必要になるかを説明しようと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いが約束事を守ることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
一つは自分が就きたいと考えていた医師という職に就けることです。もう一つは計画力や論理力など自分の能力が向上したいことです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校1年生の時に塾に与えられたものだけを勉強し、自分の頭で何をやるべきなのかを考えていなかった結果、成績が全く伸びなかったことです。この経験から何事も自分の頭で考えるようにしています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
実際に合格した北海道大学と大阪大学の受験対策の指導に自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校合格という大きな目標と1週間単位の勉強計画の遂行という小さな目標に分けて目標達成を目指していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
ひとつは余計なお金を支払う必要がないことにあると思います。仲介手数料に割くお金を教師にあてることができるので、より優秀な家庭教師に教えてもらうことができると思います。もうひとつは指導要領を教師が生徒や親御さんと相談しながら決めることができることだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
好きな言葉・座右の銘
初志貫徹 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目の面白さに気づくことだと思います。しかしひとりで勉強していてもなかなか気づくことは難しいと思うので、その科目を嫌いな状態から好きになった人に面白さを教えてもらうと良いと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
いま現在個別指導の塾でも生徒にマンツーマンで教えているのですが、生徒に理解してもらえる楽しさがあります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずはひとつひとつ原因を探ります。そしてどこがわかっていないのかを生徒と一緒に探したいと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は分からないことが多ければ多いほど大変ですが、全て簡単にわかってしまっても面白くないと思います!分からないところあればそれはきっと自分の伸び代だと思うので、ポジティブな気持ちで一緒に勉強していきましょう! |
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