名前 | いけす | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
新潟にずっと住んで、中学、高校と受験勉
強してきました。大学受験時に一年間浪人 して、東京の医学科専門塾でプロ中のプロ の指導を受けてきました。塾での指導歴が 1年半近くあります。私が考える家庭教師 のできることは、勉強計画を立てること、 受験に必要な知識をまとめてあげること、 生徒が頭に詰め込んだ知識を整理してあげ ることです。精一杯頑張ります。 |
ID | 56810 |
在籍(卒業)大学 | 新潟大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 新潟県 |
住所 | 新潟市西区 |
指導可能都道府県 | 新潟 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 青山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月〜金の17:30時以降、土日はいつでも |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 関屋中学校 |
出身高校 | 新潟高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年09月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7÷3で引っかかるポイントとして、割り切
れないことが挙げられます。大抵の子は1÷ 2などはケーキやお菓子を分けたときの経 験則で理解できるのですが、割り切れない 割り算になると急に理解出来なくなります 。ここで大事なことは、割り切れない数も 数として存在するということ。算数や数学 は人が考えやすいように多くのことを設定 しているということ。7/3という数は7を3 等分した数であるという風に算数では決め ているのです。でも7kgのケーキを正確に3 人で分けれないじゃん!っていう子には、 「1kgって重さはどういう定義なのかな? もし分けたいケーキ一個の重さを3kgって 定義してたら一人1kgずつに分けれるよね 。」って言う風な説明を実際にはすると思 います。どうしても納得がいかない子には 、ホールケーキとかの絵を描いて説明する と思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人一人にフィーチャリングできるかどう
か、その生徒の個性に合わせた指導を行え るのが家庭教師だと思います。塾はカリキ ュラムが決まっているためその子の苦手な 分野に重きを置いて、得意なところは指導 時間を短くするといった工夫ができません が、家庭教師はできます。また理解できて いないまま次に進むこともありません。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中する時間と集中しなくてもいい時間と
を作り、面白い授業をしていくことです。 授業で理解してもらうための例え話ではそ の年代に応じた話ができるようにネタを仕 入れていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
計画を立てることです。ゴールは受験合格
ですが、そこまでに必要なステップを考え て月単位の大まかな計画を立てます。それ を週単位に、日単位に細かくしていきます 。そして生徒の進度や理解度に合わせてそ れを再修正していきます。その日にやらな ければいけないことが分かれば、後は惰性 の勉強でも構わないのでご家庭のご協力の 元、やってもらいます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
学生時代の勉強志望なんてなんでもいいと
思います。周りよりいい点数を取りたい! とか、いい大学に入って自分のやりたい職 業に就きたい!とか。少なくとも勉強をや って損することはありません。勉強をやら ないで損をすることは大いにあります。今 の勉強したくないっていう短直な考えに流 されると、自分が大きく損することになり ます。ちゃんと勉強計画を立てれば勉強と 遊びは両立できます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
プライベートの話を全く出さない関係だと
お互いに話しづらいと思うので、雑談等を 通してお互いのことを知り合っていきたい 。また、電話やライン等で質問を頂ければ 授業外でも答えていきたい。自分が家庭教 師の指導を受けている時、プライベートの 時間でも自分の授業のことを考えてくれて いるということは信頼感に繋がった。要望 が有ったら出来るだけ答えていきたい。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学力の高い学校に行けば周囲の友人のレベ
ルが高い。自分を引き上げてくれる友人が できる。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
やはり浪人したことです。自分を客観視で
きていなかったため、自分で立てた計画も 主観的に歪んでいました。志望校に向けて 勉強していると、希望的観測で計画を建て てしまうことがあります。やはりデータに 基づいて計画を立てることが大事だという ことを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
新潟の高校なら全般的に自信あります。自
身が中学生の時に対策の勉強をしていたこ とと、塾での中学生への個別指導で高校受 験対策を教えてきました。大学ならば新潟 大学、秋田大学、山形大学、順天堂大学、 慈恵医科大学、国際医療福祉大学、昭和大 学等です。受験生時代に受験するかもしれ ない大学だったので、赤本を用いて分析し てました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
落ちた時のデメリットを考えていたように
思う。浪人生の時は、これ以上浪人したく ないという思考で勝手に勉強していた。や る気というものは行動した先についてくる ものということが証明されているので、ノ リノリの音楽とかを最初は聴いてテンショ ンを上げて勉強して、集中できたら音楽は 止めて勉強していた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
やはり中間マージンが取られないことだと
思います。私が家庭教師で教えることは塾 の個別指導で教えることと内容は変わらな いですが値段は塾より安くなると思います 。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
これこそやはり計画性。苦手な科目はやり
たくないので、後回しにしがち。後回しに してもいいのですが、最低限の事をやって いかないと最悪授業についていけないなん てことにもなりかねない。計画を立ててそ れにのっとっていくことが大事です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
医学部では受験勉強で学んだ知識を使わな
いことが多いです。数学とか物理とか全然 使いません。あんなに勉強したんだから自 分なりのコツとか思考法を誰かに教えたい 。という思いがあります。加えて、自分が 教えた生徒が志望校に合格することはとて も嬉しいのでそれも動機となっています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
単元ごとに潰していくしか方法はありませ
ん。受験期直前に分からないところがわか らないというにであれば、テストの結果等 から簡易的に判断して、応急措置的な指導 をすることもできますが、時間があるのな らば一つ一つ単元を潰していきます。分か らないところが分からない子は大抵の場合 三年間で学ぶことの全体像が掴めていませ ん。「この知識はどこの単元の知識だった っけ?」とか、「この解法はここで使って よかったんだっけ?」とか。単元ごとに整 理して教えていくことと、学習全体の計画 を立てることで知識を整理しながら勉強で きるように思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私も精一杯頑張りますが、やはり生徒さん
の主体性が必要です。一緒に志望校合格に 向けて取り組んでいきましょう。 |
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