名前 | たくみ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
小学4年生から中学2年生までアメリカで住んでた帰国子女です。でも、高校受験や大学受験は一般の人と同じように受けてきたので、教養課程はしっかり学んでいます。だから、中学や高校での経験をフルに活用してやっていこうと思っています。
中学生や高校生は部活と勉強の両立で困っている人が多いと思います。僕もその一人でした。特に、高校になってからは部活は朝練と夕練とで7時になっても家に帰れない時もあるし、部活後は疲れます。だからこそ、勉強するなら、しっかり習慣づけないとやっていけれません。そのときに勉強の効率とかも大事です。 中学3年間と高校3年間をしっかり経験してきた人生の先輩として、そこのところを特にフォローしていきたいと思っています。 僕の得意な教科は数学と理科系と英語です。 |
ID | 5666 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市港北区箕輪町 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市港北区 , 川崎市幸区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 東急東横 日吉 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | できるだけそちらに合わせます |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 美川中 |
出身高校 | 岡崎高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2010年10月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り切れる割り算ができることを前提で:
7人の人の絵を描いて、「三人ずつグループにしてみよう」って言って、それを見守ってアドバイスをあげたりする。 ちゃんと2つのグループと1人が余ったら、状況の説明をしてあげて、グループと余った人の違いを教える。そしてそのあと、7÷3=2…1と書いて、式の意味を説明する。理解できてるようなら他の例をあげて同じように説明する。(8÷3とかそれができたら16÷5とか) 理解できてないようなら、もう一度説明したり、もっと簡単な例をあげる。(5÷2とか) 生徒の理解度をみながら、いくつも例題をだし、アドバイスを少なくしていく。自力でとけるようにするまで、見守る。 実際うまくいくかはわからないけど、これで理解できないようだったら、他の説明の仕方を考えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒の理解度がはっきりとわかること。
説明がしやすいこと。 何回も説明してあげれること。 生徒が逆にわからないことを積極的に家庭教師に聞けること。 家庭教師は年齢的にも上なので、いろいろと生徒の役に立ちそうなことをアドバイスできること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強が好きになるまではいかないにしても、やらなければいけない、またはやったほうがいい、と感じさせてあげることだと思います。
集中力をつけるには勉強と真正面に向かい合わなければいけないと思うからです。 あとは勉強に集中できそうな場所を見つけることだと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
僕の場合は友達と学校の自習室や図書館で、毎日一緒に勉強しました。
友達と一緒に勉強すると、意外と集中できるし、昼食とか勉強の合間とか友達とおしゃべりができて楽しいし、勉強がそんなに苦にならないのです。 でも、その場合は勉強しそうなまたは勉強意欲のある友達じゃないと危ないかも…。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
楽しくやっていくこと。
ある程度のことは話しあえるような関係になること。 家庭教師は面子上、生徒が頼れるようにある程度の質問には答えられるようにすること |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
まだいろんな可能性があるってこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
僕は中学校半ばまで頭が悪かったことです。
話を書くと長くなるので割愛させていただきます。 とりあえずそこから学んだことは、行動をしないと何も始まらないっていうことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達とよく図書館とかいったりして、一緒に勉強したことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
業者の仲介のお金がいらないこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
A friend in need is a friend indeed.
(まさかの時の友こそ真の友) You are (not) alone って言葉も僕は好きです。 どこかのアニメの映画のサブタイトルに使われてた言葉です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
生徒の苦手意識を取り除いてあげる。
そのためには、教師が生徒のわからないところを教えてあげたり、生徒がその教科に興味が持てるように、いろいろと試行錯誤したりして、最後には結果を出す必要があると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題の中でわからなそうなところを細かく生徒に聞いてみる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
やるからには精一杯のことをやりたいです。
よろしくね! |
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