| 名前 | ゆうてつ | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
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こんにちは。これまでの自分の中学受験、
大学受験、家庭教師の経験を活かして、精 一杯やらせていただきたいと思います。 部活は、中高ではバドミントン部、大学で は農業、地方創生、研究活動に勤しんでお ります。 生徒の質問にしっかりと答えることはもち ろん、やる気を出させられるように意識し ながら教えております。 |
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| ID | 56462 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 千葉県 |
| 住所 | 浦安市 |
| 指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
| 指導可能地域 | |
| 最寄り駅 | 京葉線新浦安駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 2月〜3月はいつでも大丈夫です。4月以降は大学の授業との兼ね合いとなりますが、比較的融通が効きます。 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 渋谷教育学園幕張中学校 |
| 出身高校 | 渋谷教育学園幕張高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2025年01月14日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7/3＝2と1/3というルールを教えて、7等
分した円を3人に平等に分けると1人2個と 最後の一つを平等に3人にわかることと同 じであると教えてみて理解してもらえるよ うに頑張りたいです。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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生徒1人に対する熱量の差だと思います。 塾では基本的に集団で先生は授業をするこ とがメインで、ものによっては生徒の質問 に答えてくれたりもするが、生徒一人一人 当てられる時間はどうしても限られてきま す。しかし、家庭教師は質問に答えること はもちろん、生徒の現在の勉強状況を正確 に把握して最善の対応ができると思います 。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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小さな目標を作り、達成させ続けることだ と思います。自分は今進んでいるという感 情があると、次もやりたいという気持ちに なれると思います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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1日1時間、決まった時間にリビングで勉 強をさせることから始めるといいと思いま す。自分もそうなのですが勉強を始めると いうのはかなりのストレスなので、はじめ は手助けをして、勉強がしやすい環境にお くことが大事だと思います。また、続けて いくことで次第に当たり前となって苦でな くなり、勉強の楽しい面にも気づけると1 番良いと思います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒の話をよく聞いて、考えていることを
理解してあげることだと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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大学に入って、やはり周りのレベルが高く 刺激される毎日を過ごせていることだと思 います。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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東京大学。第一志望で努力してきたため。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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学校や塾でのテストで友達に負けないぞと
いう気持ちで頑張りました。受験期の後半 は、第一志望に受かりたいという一心で頑 張りました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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個人契約は途中で中抜きされないため、時
給が高い点に惹かれました。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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善は急げ 行動を起こすことは思い立った 日、なるべく早くがいいと経験から考えて います。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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簡単なものから始めて、とにかく基礎を固 めるところだと思います。はじめは周りと の差がなかなか縮まらなくて焦ると思いま すが、自分がやってきた問題集など達成し てきたものを糧にやる気を出していくとこ ろだと思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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人に教えるというスキルを上げたいです。 自分が頑張ってきたことを誰かに還元でき ることが楽しいことはもちろん、人に教え ることはコミュニケーションなので人生で 役立つスキルだと考えています。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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問題文を一緒に読み、わからない部分を会 話していく中で見つけ、ひとつ前の基本の 問題に戻って教えたいと思います。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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一緒に頑張りましょう！！ |
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