名前 | シオリ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。
袴田 栞利(ハカマダ シオリ)と申します 。 東海大学国際文化学部地域創造学科に在籍 する大学3年生です。 大学では、地域活性化やスポーツに加え、他大学にも並行して通いつつ中学の社会科 と高校の地歴公民の教員免許取得を目指し ており、勉強中です。 部活は軽音楽部に所属しており、北海道大 学系列のインカレサークルで学生カフェの 運営も行っています。 中学、高校では文系を中心に国語と社会が 得意科目でした。 特に、社会の中でも歴史が得意で、効率的 に覚える方法や楽しく学ぶ方法を自分の中 で考えつつ勉強していました。 私は人と話すのがとても好きで、また先生 という職業を目指すにあたって実際の学生 たちとたくさんコミュニケーションを取り たいと考えています。 実際に「まなべぇ」という学習指導のボラ ンティア活動などを通しても現場の学生と 触れ合ったことで、その思いがより一層高 まりました。 普段から相談事を受けることも多いので、 学生の悩みや困りごとに寄り添いながら話 をすることができると考えています。 色々な学生と実際に触れ合い、たくさんの 経験を積んでいきたいです。 |
ID | 56328 |
在籍(卒業)大学 | 東海大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 北海道 |
住所 | 札幌市南区南沢 |
指導可能都道府県 | 北海道 |
指導可能地域 | 札幌市中央区 , 札幌市北区 , 札幌市豊平区 , 札幌市南区 , |
最寄り駅 | 札幌市地下鉄真駒内駅 じょうてつバス南沢4条3丁目 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 平日:18:00〜23:00 土日:応相談 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 小樽市立潮見台中学校 |
出身高校 | 北海道龍谷学園小樽双葉高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
英検準2級、漢検準2級取得済
教職課程履修中 |
登録年月日 | 2022年06月24日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
おはじき等目に見えるものを使い、具体的な例を挙げながら説明する。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は他の生徒や先生もいる中で勉強するといった学校の延長という雰囲気がある一方で、家庭教師は生徒一人一人に完全に寄り添うことができるので、深い信頼関係を築きやすいのではないかと思う。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
まずその生徒の集中力の限界がどのくらいなのかを確認し、それを踏まえて短時間でサクッと解ける問題を用意したり、要点をわかりやすく説明したりといった工夫をする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日5分だけ机に向かうことを教え、1週間継続できたら次は10分、次は15分と時間を伸ばしていく。同時に教科書を開く、単語を覚えるなど勉強に関することを机の上でできるようにしていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私も学生の頃は何のために勉強するのかわからなかったので、すごく気持ちはわかります。(今でも時々なんで?と思うこともあるので…)
しかし、勉強をするということは、自分の選択肢を広げることにも繋がります。 将来やりたいことがない時でも、勉強をしておけば突然やりたいことができた時難なく対応できるので、今は苦しくてしんどいかもしれないけど、少しずつでも良いので一緒に勉強に対する苦手意識を少なくしていきましょう。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
嘘をつかないこと
秘密をバラさないこと |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の夢ができた時に、自分の好きな科目をそのまま仕事にできると気づいた時
教員免許を取るために大学を選ぶ際ある程度好きなところを選べた時 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学1年生の頃、趣味のお菓子作りをきっかけにケーキ屋でアルバイトをしました。
その際、自分のことをあまりわかっていなかったので、無理なシフトを組んで身体を壊してしまいました。 まず、自分を知ること、できる、できないを理解することが人生において大切なのだと言うことをよく学ぶことができました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
文系科目での受験が可能な学校は特に自信があります。
社会科は、教員を目指していると言うこともあり普段から勉強をしているので、面白くわかりやすい授業ができると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
小さなご褒美を用意すること
時々友達や飼い犬と遊んで息抜きすること |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭との距離が縮まるので、生徒ともより密接な深い信頼関係を築きやすい。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「0からの近道もある」
「元気がいちばん!」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だと思うと辛くなるので、まず無心で問題を解いてみる。
わからないところは、その科目が得意な人に聞いたり先生に聞いたりして、少しずつ「わかる」を増やしていく |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒とコミュニケーションが取れること。
元々人と話すのが大好きなので、学生の皆さんと色々な話をするだけで、勉強を教えるモチベーションに繋がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一旦簡単なテストを作成し解かせてみる。
採点して弱いところを重点的に復習していく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強をするのが苦手、勉強嫌い!という学
生さんにも、「意外と面白いかも…」と思 ってもらえるような授業づくりを目指して います!一緒に楽しく勉強していきましょ う! |
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