名前 | こうし | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!私は現在、小学生から浪
人 生の生徒さんまで幅広く指導をしており ま す。(To-Lastからお申し込みいただいた生 徒も複数担当してきました。) 私の指導スタイルは「楽しく」「分かり や すく」です。感覚派の指導ではなく、分 か りやすく丁寧に指導をいたします。ま た、 他の単元との結び付け、日常生活との結 び 付けをしながら学ぶので「楽しく」「定 着 しやすい」学習をすることができます。 一緒に「分かる楽しさ」を感じながら力 を 伸ばしてみませんか? ★★主な指導実績★★ 久留米附設中、西南中 久留米附設高校 九州大学医学部、工学部 など ★★教師自身について★★ ・小学生時代に数学、英語共に高校範囲 修 了 ・灘高校、久留米附設高校、ラ・サール 高 校などに合格し、筑紫丘高校理数科に進 学 ・高校時代に名古屋大学主催数学コンク ー ルで日本代表としてアメリカへ ・九州大学医学科現在3年 ---------------------- 車で伺えるお宅には車でお伺いします。 特に遠距離の生徒さんのお宅には車でお 伺 いしますので、交通費はガソリン代のみ で 大丈夫です。 |
ID | 56293 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 春日市 |
指導可能都道府県 | 福岡 佐賀 |
指導可能地域 | 福岡市 , 福岡市東区 , 福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市南区 , 福岡市西区 , 福岡市城南区 , 福岡市早良区 , 久留米市 , 八女市 , 筑紫野市 , 春日市 , 大野城市 , 太宰府市 , 那珂川町 , 宇美町 , 志免町 , 佐賀市 , 鳥栖市 , 吉野ヶ里町 , 基山町 , |
最寄り駅 | 西鉄大牟田線春日原駅 博多南線博多南駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日 17時〜 土日応相談 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 春日南中学校 |
出身高校 | 筑紫丘高等学校理数科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
英進館で中高一貫生の集団授業の経験が
あります。 家庭教師としての指導合格実績は 九州大学医学部、工学部 筑紫丘高校、久留米附設高校 久留米附設中学、大濠中学、西南中学、 早稲田佐賀中学 などがあります。 |
登録年月日 | 2024年04月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に7個ものを並べ、それを3人で分け
てもらいます。すると2個ずつ配られ、1 個 余るので、これにより直感的に式の答え を 理解することができます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では一人ひとりの個性、特徴、
学 習状況に合わせた指導ができるというと こ ろが大きいと思います。集団授業ではど う しても見ることができない生徒の個性が あ りますので、そういった点を踏まえた上 で 指導することができるのが家庭教師のい い ところです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強が楽しい、という気持ちを味わって
も らうことに気をつけています。私も集中 力 が続かない子供だったのでよくわかりま す が、楽しくないものをやっても続くわけ が ありません。まずは分かることが楽し い、 と思ってもらえることが大切だと思いま す 。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
身の回りで不思議に思うことが何かない
か 聞いてみます。どんな些細な疑問でも構 い ません。疑問は勉強の原動力となりま す。 わからないことが分かるようになる、そ う いう経験をすると、人は勉強する意欲が 湧 くようになると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の世界を豊かにするためと言いま
す。 疑問、知識は自分の世界を豊かにしてく れ ます。見えなかったものが見えるように な った時、自分の世界が鮮やかになること 間 違いないと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
嘘をつかないことです。君なら絶対でき
る 、などと根拠のないことを言わないよう に します。誠実に、相手の目線に立って会 話 や指導をしていくことが大切だと思いま す 。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
世界が豊かになりました。自分の考えだ
け でなく世界の見方が変わります。さらに 私 の場合で言えば、自分のなりたい職業、 医 師という将来の夢に近づくことができま し た。将来の夢がまだないという人でも、 選 択肢が増えるのはとても大きなことで す。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は1浪経験があります。英語で答えるべ
きところを日本語で答え、大問1個落とし た結果0.5点落ちでした。所詮ケアレスミ スは1点2点だからと日頃馬鹿にしていた 自分をとても恥じました。そこから一年 で 私はケアレスミスを無くすことができま し た。これは将来の医師という仕事におい て もとても大事なことであり、若いうちに ミ スの重大さに気づけてよかったと思って い ます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学では灘中やラ・サール中、高校では
難 関高校全て、特に灘高校、大学では九州 大 学、東京大学です。理由は、中学につい て はそれらの中学校の入試をたくさん解い て きており、高校については全国のあらゆ る 難関高校の入試を解いてきたからです。 特 に灘高校は力を入れ、過去何十年分の過 去 問をやってきた経験があります。また、 大 学については、九州大学は言うまでもな く 自身の受験校だからですが、高校在籍中 は 東京大学に向けた勉強をたくさんしてい た ので東京大学に関しても自信がありま す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
息抜きをするところはしっかり息抜きを
す るようにしていました。メリハリをつけ ず 、だらだらと勉強を続けているとモチベ ー ションがどうしても続かないので、好き な ことをする時間を必ず設けていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約の良さは生徒と保護者の方と教
師 のつながりが強いことだと思います。仲 介 で何かを挟んでしまうと、どうしてもお 互 いの考えが直に伝わりづらいと思いま す。 家庭教師をする上では、直接保護者の方 や 生徒とリアルタイムで情報をやり取りす る ことが成績を伸ばす鍵になると考えてい ま す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
私の好きな言葉は、「為せば成る 為さ
ね ば成らぬ 何事も」です。とにかく行動 し ないことには何も始まらないという気持 ち を常に持ち、思いついたことは積極的に 行 っていこう心がけています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識を無くすことです。どうしても
人 は苦手意識を一度持ってしまうとあらゆ る 情報をシャットアウトしてしまいます。 数 学、英語なんかはこのようになることが 多 いと思います。苦手意識を無くすため に、 たとえば英語では面白いストーリーの英 文 を和訳してみるところから初めて見た り、 数学では小さな閃きで解ける問題を解い て もらったりして、「わかることが楽し い」 という気持ちをどんなに小さくてもいい の で持ってもらうことが苦手科目を克服す る きっかけになると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分自身は昔、今もですが「わからない
こ とがわかるようになる喜び」を味わって き ました。色んな人に勉強を教える際に、 そ の喜びを味わう瞬間はとその人にとって も 嬉しく、楽しい瞬間になっているのを見 て きました。この喜びをいろんな人に味わ っ てもらいたいというのが勉強の際のモチ ベ ーションとなっています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分からないところが分からない。」そ
の ように言う方をたくさん見てきました。 そ の多くが言語化出来ていないだけで、少 し 手伝いをすれば分からないことが分かる よ うになりました。何が分からないの?と 問 いただすのではなく、一つ一つやってみ よ う、と問題をはじめから1点ずつ解説し、 つまずいたところを丁寧に教えるという よ うにしています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が苦手な方、勉強は得意だけれども
っ と難しい問題が解けるようになりたい 方、 様々な方がいらっしゃると思います。ぜ ひ 、他の人と比べて考えることをやめてみ て ください。人にはそれぞれ個性があり、 人 によって最適な勉強方法には違いがあり ま す。その最適な勉強方法をぜひ、一緒に 見 つけましょう! |
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