名前 | さくら | 年齢 | 33歳 | 性別 | 女性 |
大阪大学文学部に在籍しています。
サークルは吹奏楽団に所属しています。 勉強に限らず大学生活についてなど、いろいろな話をして生徒さんと仲良くなれたらいいなと思っています。 どの科目もわかりやすく丁寧に教えられる自信があります。よろしくお願いします。 |
ID | 5610 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 高槻市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR京都線 摂津富田 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】地学, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 水 17:00~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 高槻市立柳川中学校 |
出身高校 | 大阪府立茨木高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
週一回、一日2~3時間でお願いします。
生徒さんのテスト勉強、夏・冬休み期間は希望があればその他の曜日でも対策勉強を一緒に行います。 |
登録年月日 | 2010年04月29日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は講師の話を聞いて板書する形式をとるので受講生はどうしても”受身の学習”しかできず、自分がわからない問題をその場で解決できたり、自分から率先して問題を考えようとする機会が少なくなると思います。
それに対して、家庭教師は一対一の学習を通して生徒のわからないところを重点に置いて個人にあった学習法で勉強ができるので、その場その場で問題解決がなされれば自然と生徒の学習意欲も湧いてくるのだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しないのはその科目、問題にたいして興味が持てないからだと思います。 その際には、その分野の問題で一風変わった問題や面白い雑学などを提起することでまず興味を持ってもらい、次に一つ一つ問題を一緒に解くことで苦手意識を克服してもらうようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
教師側が少量ずつのの課題を何回にかに分けて生徒に解いてもらいます。少しでも課題を解き終えると達成感が得られるので、それをくりかえせば勉強に対する意欲もでてくると思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
二人で頑張って成績UPさせましょう!!
お会いできることを楽しみにしています。 よろしくお願いします。 |
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