名前 | れん | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
初めまして、れんです!
〇所属 東北大学大学院 工学研究科 都市・建築学 専攻 修士1年 〇目指す姿 指導がなくても、分からないことを自分 で理解できるようになってもらいたいで す!指導はずっと続くものではなく、分 からないことを自分で調べたり考えたり して理解する力が大切だと思うからで す! 〇指導で大切にすること 「基礎の徹底や本質の理解」です! 例えば、数学の公式は丸暗記させませ ん。 私自身も今ではパッと言えない公式も多 いですが、自分が既に知っていることや 当たり前の原理から公式を作り出し、再 び思い出して説明することができます。 丸暗記に大きな意味はなく、元になる考 え方(=本質)が重要だと思っています! 〇学びに対する姿勢 学ぶこと自体が好きです!自身が学ぶ建 築学は物理、生物、化学、数学、社会 学、心理学、哲学… 様々なことに繋がっ ています。 どんなものを学んでも、どこかでその点 同士が繋がり線になることが楽しいで す! 〇指導経験…5年目 3人の指導を、会社を介して3年。内1人は 個人契約に移行してから現在で2年目(累 計5年目)です。 ・男の子(中1〜中3の3年間、志望校に進 学) ・男の子(中2〜中3の2年間、志望校に進 学) ・男の子(中1〜現在高1、5年目継続中、志 望の高校に進学) 〇メッセージ これまで4年以上家庭教師をやってきた経 験を活かして指導します!夢や希望を実 現できるよう、全力でサポートします! 一緒に頑張りましょう!! |
ID | 56043 |
在籍(卒業)大学 | 東北大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 宮城県 |
住所 | 仙台市青葉区 |
指導可能都道府県 | 宮城 |
指導可能地域 | 仙台市青葉区 , 仙台市宮城野区 , 仙台市若林区 , 仙台市太白区 , 仙台市泉区 , 塩竈市 , 白石市 , 名取市 , 多賀城市 , 利府町 , |
最寄り駅 | 仙台市地下鉄東西線川内駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日 : 19:00〜、休日 : 要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 滝沢市立滝沢南中学校 |
出身高校 | 岩手県立盛岡第三高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
時給は、現在指導中の生徒さんは3,000円
ですが、ご相談の上決定いたします。 可能であれば、交通費もいただけますと 大変助かります。 |
登録年月日 | 2023年05月27日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に使われる例を出します。例えば、
「7個のケーキを3人で平等に分ける」など です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一対の密接な指導が可能になり、お子様
の能力や性格に合わせた学習面のサポー トがより充実したものになります。ま た、学習面だけでなく進路や学校生活に 関する精神的なサポートも、「家庭教師」 というより近い関係であるからこそ可能 になります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
これまでの指導では、
・指導の教科や分野を適宜変えること ・休憩やコミュニケーションとして、学校 生活や趣味などについての会話を適度に 挟むこと ・説明ばかりせず、質問を投げかけたり考 えさせる時間を作ること を意識してきました。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「英単語を1日10個覚える」など、取り組め
ばすぐに終わるような少量の学習を課題 として設定し、それを継続することから 始めます。「取り組むこと」が習慣化した ら、無理のない範囲で徐々に分量を増や します。また、数値として達成感を得ら れる目標(○○ページ、○○個など)を設定 し、モチベーションの維持に努めます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
単に、「楽しく自由に生きられるから」と
伝えます。そこには、「わかること自体が 楽しいから」、「やりたいことをやるため の準備になるから」など、色々なことが含 まれますが、生徒さんにあった考え方を 一緒に見つけられたらなと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
同じ立場で考えることです。問題は答え
を見ずに自分も一緒に解きます。答えを 一緒に確認し、正しかった時はもちろ ん、自分が間違えたときはしっかりと認 めることで信頼関係を築きます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
これまでと違ったやりたい事や目指すも
のが出てきた時に、思い切って変えるた めの後押しになったことです。 自分は高校3年生まではずっと数学の教員 を目指していました。しかし、高校3年生 で建築デザインに興味がわき、進路を変 える必要が出てきました。建築デザイン には物理や地理など幅広い知識が活かさ れます。数学以外のそういった教科も得 意であり好きでしたので、思い切って進 路を変えることができました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験のAO入試で、自力で対策をしよ
うとした結果不合格になったことです。 その後は一般入試に向けた受験対策で は、力のある人を頼るように姿勢を改め ました。一般入試では合格し、人を頼る ことが自分の知識や技術、精神面でも成 長させてくれることを実感しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
こちらは正直に申し上げますと、ありま
せん。 自身の最後の受験は3年以上前のことであ り、それから受験業界や教育が大きく変 わってきたことも理解しているからです。 ただ、私に受験対策の指導を期待してい ただけるのであれば、きちんとその学校 について丁寧に情報を調べ、指導に繋げ るつもりです。また、どの学校を目指す 場合にも活かされるような基礎・本質を理 解してもらうことを心がけています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
「環境を整えること」です。環境と言って
も、机や椅子、インテリアを整えること ではなく、協力出来る友人と一緒に勉強 したり、集中している人が多い場所に移 動したりなど、周囲に適切な人を置くこ とを意識しました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
まさに、「win-win」の関係です。私は以前
会社を介して契約していたこともありま したが、ご家庭との密なコミュニケーシ ョンやご家庭にとっては意味の無い事務 的な作業などに不便さを感じていまし た。数年の指導で信頼を得た後、個人契 約に移行させていただきました。 連絡や事務作業の効率が良くなったこと はもちろん、会社に入る料金が削減され たため、ご家庭にお支払いいただく料金 が安くなりつつ、自身の時給アップにも 繋がりました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ジェームス・W・ヤングの「アイデアとは、
既存の要素の新しい組み合わせ以外の何 者でもない」です。 アイデアがセンスによってうまれるもの ではなく、知識によって生まれることを 教えられている気がして、センスがない 自分は救われます。 自身が学ぶ建築デザインにも活かされて います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
「本質を理解すること」だと考えます。私
は、数学や理科の公式は、初めから丸暗 記をさせることはしません。自分が知っ ていることや考えてみれば当たり前のこ と(本質)から公式を導き出すことができる 状態が理想だと思います。 また、基礎を徹底する時間を短期間で良 いので確保することも大切です。苦手科 目は簡単な基礎を徹底するだけで効果が 出やすく、その後のモチベーションにつ ながります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
「自分が頑張ったからできるようになっ
た!」と言ってくれることです。「先生の おかげで…」とはあまり思ってもらわない 方が嬉しいです。なぜなら、指導はずっ と続くものではなく、分からないことを 自分で調べたり考えたりして理解する力 が大切になってくると思うからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
初めから、簡単なものからひとつひとつ
説明します。細かく分割し、ひとつ説明 が終わったら「ここまでの理解は大丈 夫?」と聞きます。反応の様子を見て、少 しでも理解できていないところがありそ うであれば、より詳しく丁寧に説明しま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
これまで3年以上家庭教師をやってきた経
験を活かして指導します!小さな夢や希 望でも構いませんので、それを実現でき るよう、全力でサポートいたします! 一緒に頑張りましょう!! |
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