名前 | くら | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
自由な校風に惹かれ、高校受験をして公立中
から都立西高校に進学。高校では卓球部の活 動に打ち込む傍ら、学校行事にも積極的に参 加していました。大学受験に一度失敗し、一 年間の浪人を経て一橋大学に進学。現在大学 一年生です。経済学部に在籍していますが、 受験生時代は理系でした。高校受験は全科 目、大学受験は数学(数学Ⅲを含む)、英 語、物理、化学、地理、国語を全範囲教える ことができます。学校の勉強についていきた い小学生から高校生までのお子さん、受験を 控えた中学生、高校生のお子さんに、一度受 験に失敗し挫折を味わった自らの経験を踏ま えて、実力を伸ばす方法をお伝えしたいと考 えています。部活などの課外活動と学業を両 立させる方法、文系・理系の選択、受験する 学校の決め方といった、お子さんとご家族の 悩みを解決する一助となれるよう、努力いた します! |
ID | 55898 |
在籍(卒業)大学 | 一橋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 杉並区高井戸東 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 京王井の頭線浜田山駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月の20:00~23:00 火の8:00~12:00、18:00~23:00 水の18:00~23:00 木、金、土、日の全日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 杉並区立高井戸中学校 |
出身高校 | 東京都立西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2022年05月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のりんごを3人で分けるとき、まず3人全員に2個ずつ配って、残りの1個を3等分すれば、みんなに平等に分けられます。したがって、7÷3=2と3分の1です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では講師が授業時間以内に決められた範囲を複数の生徒に教える必要があるため、仮に生徒が分からないところがあっても授業終了まで待たなければいけないのに対し、家庭教師は1対1で先生が生徒に教えるので、生徒が躓いたところでその都度さらに丁寧な説明を加えることができます。その結果として、生徒の理解がより深まることになります。私はここが塾と家庭教師の指導方法の最大の違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
毎回の授業で問題数個分くらいの小さな目標を設定し、それを達成するごとに休憩や雑談タイムをはさむことで、集中力の持続を図ります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最初は非常に少ない量の宿題を課し、次の授業までにやってきてもらいます。2週間ほどしたら徐々に宿題の量を増やしていき、結果として指導時間外でも定期的に勉強できるような機会を用意します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
学生が勉強する目的は、大きく分けて2つあります。1つは、数理科目の勉強を通じて論理的思考力を養うことです。与えられた条件から解を導くことは、物事を論理的に考える一助になります。もう1つは、勉強を通じて「努力して自分の能力を向上させる」という経験を積むことです。「テストでいい点を取る」といった目標に向けて努力する経験は、人生の財産です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
相手の話をよく聞き、相手の目を見て話すこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
人に流されずに物事を自分なりに考えられるようになったことと、英語をある程度自由に操れるようになったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験の失敗
いつかなんとかなるだろう、という考えで日々を過ごすことの積み重ねは、取り返しのつかない失敗を招くという教訓を得ました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
周りが進んだ勉強していても焦ることなく、基礎の基礎から復習して土台を固めていくこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
レベルを落とした問題を解かせて、考えることに慣れた状態でもう一度説明する。それでもダメな場合は、分かっている部分を言語化してもらって、抜けているところを再度説明する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
分からなくても大丈夫!一緒に苦手を克服していきましょう!! |
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