| 名前 | フジ | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
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こんにちわ
数学物理化学が得意なので、しっかり教え られます。 新大学1年生なので指導経験はありません が、浪人を含めた鮮明で豊富な経験を活か したいと思います。 |
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| ID | 55886 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 茨城県 |
| 住所 | 取手市戸頭 |
| 指導可能都道府県 | 茨城 東京 千葉 |
| 指導可能地域 | 取手市 , つくば市 , 守谷市 , 渋谷区 , 柏市 , 我孫子市 , |
| 最寄り駅 | 戸頭駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 火曜〜金曜の夕方以降 土日の朝または夜 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 戸頭中学校 |
| 出身高校 | 茨城県立竹園高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2022年05月14日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 長さ7の棒を3等分したうちの一つの長さ |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師だと、
マンツーマンで教えられる 生徒も質問しやすい |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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適度に休憩を挟んだり、雑談をしたりする |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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外で自習してみると集中できる |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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自分の将来のために役に立つから |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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真摯に向き合うこと |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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数学や物理などの数理分野 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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高校3年生の時にA判定を貰っていたので、コロナ禍で勉強をサボってしまった |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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東京大学 たくさん対策したから |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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適度に友達と談笑した |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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コミュニケーションをより密接にとれる |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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その科目との正しい向き合い方を見つけること |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 教えることが好きだから |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| その分野をゼロから自分なりに説明してもらう |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 僕は高校時代にコロナ禍もあったりして受験に失敗してしまった身なので、同じ行く末を辿らない様に皆さんを指導していきたいと思います！ |
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