| 名前 | ひろき | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
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はじめまして。青山学院大学一年生のひろきです。
家庭教師を務めさせて頂く上で一番大切なことはご家庭と教師との信頼関係だと思うので、積極的にコミュニケーションをはかり、学校の定期テストから受験勉強まで柔軟に対応し、ご要望に合わせた理想の授業を進めていきたいと思っております。 また、現在個別塾の講師を務めさせて頂いています。その経験や自身の受験経験（反省点が多数あります・・・）を活かして勉強面だけでなく生活面やモチベーションの上げ方等の精神面までしっかりとサポートしていくつもりです。 以上、乱文失礼しました。 これを読んで下さってる方のお力になれるような形になれば幸いです。 |
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| ID | 5585 |
| 在籍（卒業）大学 | 青山学院大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 川崎市川崎区 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
| 指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市港北区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
| 最寄り駅 | JR線川崎新町駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】世界史 |
| 指導可能日時 | 水・土・日の13:00~22:00 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 東京都立出雲中学校 |
| 出身高校 | 東京都立六郷工科高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年04月30日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 林檎などのイメージしやすいものを具体例に挙げて教えます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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講師と親御さん・生徒さんの信頼度だと思います。
塾だと一方的になって勉強が受動的になりがちですが、家庭教師の場合は積極的にコミュニケーションをはかることで生徒さんが能動的に勉強を進められると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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これにも言えることですが、生徒さんと講師の信頼関係がしっかりとしたものであれば楽しく勉強ができると思います。
生徒さんの性格に合わせて無理強いをせず減り張りのある授業にしていきたいと思います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 長期的な目標の他に短期的な目標を設け、徐々にそのハードルを上げていけば無理無く勉強をこなせると思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 生徒さんの夢や目標などと勉強を結びつけます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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相手、この場合は生徒さんの性格や価値観を受け入れることからです。
一方的な気持ちからは信頼関係は生まれません。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 努力の大切さを痛感しました。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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勉強というものに真剣に向き合うまでに時間がかかったことです。
何事からも逃げずに立ち向かうことが大切だと気付きました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 受験に失敗した時のことを考えると、両親に迷惑をかけたくないという思いからモチベーションが上がりました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 中間マージンが無いので経済的な面はもちろん、ほうれんそう（報告・連絡・相談）がしっかりとできることです。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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雨垂れ石を穿つ
小さな雨の雫でも、長い間に下にある石を穿つという意味から 小さな力でも根気よく続ければ成功することの喩えです。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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まずは興味を持つことです。
勉強を楽しいと思えるように導くのが私の役目だと思います。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒さんの努力に見合う成果が現れた時の、教える立場としての達成感です。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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頭では考えずに行動に移すことがここでは重要です。
問題を解いてみれば分からない部分が明確になるので、そこからの理解はもちろん、分からない部分が明確になる過程の手助けをしていきたいと思います。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強が嫌いな原因は勉強が苦手で面白くないからです。
少しでも勉強が楽しくなるような手助けをするので、一緒夢や目標に向かって頑張りましょう。 |
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