名前 | K.K | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
教科は英語、国語(現古漢)、文系数学、日本史、地理、
化学基礎、地学基礎から選んでいただけます。学校の先 取りをしたい、学校の復習をしたい、基礎からしっかり 学び直したい、あるいは東大二次試験レベルに学力を引 き上げたい、など様々な要望にお答えします。一対一な らではの良さを生かし、分からないところをそのままに しない着実な指導をしていきたいと思っております。 主に市販の教材を進める形で行いますが、学校の問題集 やプリントなどの指導も承ります。授業の進め方として は、生徒様自身で解いた問題集を見せてもらい疑問点を 解決していく形、もしくは一緒に参考書を解いていく形 のどちらかを採用する予定です。レベルは、学校や塾の 予習復習から東大二次試験突破レベルまで幅広く承りま す。オンラインでの受講やその他授業形式の要望は可能 な限り対応させていただく所存です。 愛知の旭丘高校というところから東京大学文科Ⅱ類に 進みました。第二外国語は中国語で、ドイツ語にも興味 があり、現在は教養学部、経済学部、農学部のどれに進 むか検討中です。 また、大学への数学という雑誌の学力コンテストという 項目で2回ほど冊子掲載された経験があります。 |
ID | 55849 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , 檜原村 , 奥多摩町 , 大島町 , 利島利島村 , 新島新島村 , 神津島神津島村 , 三宅島三宅村 , 御蔵島御蔵島村 , 八丈島八丈町 , 小笠原諸島小笠原村 , |
最寄り駅 | 池ノ上 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月〜金の18:00以降・土日の10:00〜18:00 |
希望時給 | 3500円~ |
出身中学校 | 名古屋市立神丘中学校 |
出身高校 | 愛知県立旭丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年05月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ピザ1つを7きれに分けたうちの3つ分を選ぶ、という感じです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いは、生徒との距離でしょう。生徒の性格にもよるでしょうが、集団塾だと、わからない部分があってもそのまま進んでいってしまいます。個別指導でも、塾側からこれくらいは進めてほしい、という指示が出されている場合があります。一方で、家庭教師の場合は生徒一人一人のことをじっくり見て、最適な提案ができると感じます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
15分ごとに2分ほど休憩を取ります。(確か、ポモドーロ勉強と言ったはず。)そのうち段々と集中できる時間を伸ばしていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一日に一問で良いから解くことを進めます。作業興奮と言って、やっているうちにやる気が出てくるメカニズムが人間には備わっているので、そのうちやる気が出て習慣になると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「世界を広げるため」と答えます。普段見慣れていない景色でも、新しい知見を得るとその見方がまるで変わったという経験をした人も多いのではないでしょうか。世界の解像度を上げ、多様な見方ができるようになる。それが勉強する意味だと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の話をよく聞くことだと思います。ややもすると講師が勝手に走ってしまうこともあると思いますが、そうならないようにじっくり耳を傾け、学習内容と学習進度を決めようと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
周りの話についていけることでしょうか。東大だと、周りの話のレベルが不意に高くなることがたまにあります。そこで話を合わせられた時に勉強してきてよかったと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学の時の部活です。自分は卓球部に所属しており、卓球未経験だった私は必然的に補欠チームからのスタートでした。当然、試合には出られず、悔しい思いをしました。ただ、部活を続けていくうちに卓球の面白さというものが段々とわかってきて、次第にレギュラーに入ろうと思うようになりました。実力を向上させるためにちょっとした時間にも素振りをしたり、うまく回転をかけられるようにフォームを調整したりするなどの工夫を重ねることで徐々に実力は向上し、最終的にはレギュラーになって東海大会団体3位の経験もすることができました。努力の大切さを学んだと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学です。高校1年から対策を始め、出題傾向から問題の癖、解く際のテクニックなどを研究し尽くしたからです。二次試験対策は任せてください。、 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
最低でも一日一問は解くということです。モチベーションが出ない日もあるかと思いますが、一旦習慣をやめてしまうと勉強を始めるのが難しいので、毎日最低限のことはやるようにしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
マンツーマンでの指導が可能なので、漏れのない指導が可能なところです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
実るほど頭を垂れる稲穂かな |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
演習を重ねて、わからない時は徹底的に質問する。これを根気強く繰り返すことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
相手の立場に立って物事を考える力がつくのが面白いのでモチベーションに繋がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題でつまずくであろうところを洗い出し、一つ一つ理解度をチェックしていきます。そして、何がわかっていないかを把握し、その部分の解説をします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
教科は英語、国語(現古漢)、文系数学、日本史、地理、化学基礎、地学基礎から選んでいただけます。学校の先取りをしたい、学校の復習をしたい、基礎からしっかり学び直したい、あるいは東大二次試験レベルに学力を引き上げたい、など様々な要望にお答えします。一対一ならではの良さを生かし、分からないところをそのままにしない着実な指導をしていきたいと思っております。 |
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